《甜甜的秘密》名师课堂实录

课题：《甜甜的秘密》

年级：三年级

《甜甜的秘密》教学设计

课时：一课时

课型：综合课

（以唱歌为主）

教学年级nbmnm

教学目标：1.指导学生用轻巧而富有甜美的声音演唱《甜甜的秘密》

2.让学生在真挚的演唱中感受对老师的尊敬与爱戴之情

3.提高学生的审美、感受、表现能力

1

教学重点：运用音乐要素准确有感情演唱歌曲

感受歌曲表达的情绪

教学难点：前八分休止附的掌握以及运用

准确理解表现神秘的、幸福的情绪

教学思路:

本课是以歌唱为主,表演为辅的综合课,根据少年儿童好奇心强、想象力丰富等特点，组织魔法教学感受歌曲神秘的情绪为主线,结合学习节奏、视唱练耳、结构分析、歌曲处理，使学生理解怎样用音乐描绘少年儿童真挚的内心世界、感恩心里的全过程，更重要学会运用各种音乐要素来准确表达歌曲内容。教师通过课件展示、精唱、欣赏、讨论表演一系列活动，让学生提高感受表现音乐的能力。

教学过程：

教学环节

导

入

同学

好

同学

好 同

学

好！

1初听音乐，谁来说一说，你尝到的是一个什么引入新课——教学

1、

节奏式师生问好

开门见山解决本课重点节奏。自然拉教学活动

设计意图

4/4

X X O X X X O X | X O X O X 近师生距离，为学－ || 生踊跃参与活动作好准备

2

歌

曲

教

学

味道的秘密。（师拿出一个桔子），这是一个很普一开始，教师有意通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。请大家识地创设与教学内闭上眼睛，把你的秘密悄悄地装进桔子里。现在容有关的神秘情我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装着每个同学景，让学生进入神的小秘密，我要把它放好。

2、跟豆豆学习这套爱的魔法？

第一招：纯真魔法

通过听辩和模唱不同的乐句来把爱装进橘子里。

（1）听音练习

设问：说出这两个乐句的区别之处并摸唱 （生：音高）

（2）视唱练习

第二招：真诚魔法

通过节奏来把爱装进橘子里。

秘世界里去感受、去聆听歌曲所要表达的意境，既激发学生的学习兴趣，

通过学习这套爱的魔法（四招——难度递增，情感升华）完成歌曲学唱任务。

提高听觉，分辨音高

提高识谱能力，终身受益

爱的升华

3

板书节奏

1、 X X O X X X O X | X O X O X －

||

解决重难点（四分音休止符和弱起小节），自然的为唱准板贴节奏

1、０×

| ×

·×

×

××·

×|

×××

X X×·

０||

歌曲打下基础

2、×| ×

·×X X X X X X | X O ×

X －||

（强调八分休止符及弱起小节的准确表达）

第三招：炽热魔法。

通过有感情地演唱把爱装进橘子里。

爱的升华

（1）有感情读歌词《甜甜的秘密》（注意豆豆在

做这件事情时心情是怎样的？）

生：神秘的、急切的、幸福的、

（2）师范唱

＊学生聆听，身体随节奏轻轻地动起来。

巩固歌曲内容，为有感情的演唱歌曲做铺垫。

师声情并茂的演唱可感染学生和学习热情。

（3）

钢琴伴奏，学生用“lu”音轻轻地哼唱旋律

4 用“lU”音哼唱防

（4）

跟琴唱曲谱

止学生喊唱，培养学生良好的发声习惯

学谱是学唱歌曲的重要环节,必不可（5）跟音乐小声跟唱歌曲（注意八分休止符）及少。

歌曲情绪

（6）师弹琴，生唱歌。

（7）怎么样才能有感情地演唱

设问：豆豆送橘子过程分为几个故事情节？心情是怎样的？（生讨论）

7、

分段唱注意学生用声音表现人物心情的变化，表达爱师、尊师之情。

8、

完整准确有感情地演唱歌曲（钢琴伴奏）

最后一招了：永恒魔法。

爱的再次升华

通过表演来把爱装进橘子里。

生：选表演形式及演员

生：表演

挥主体作用,教师注意指导、参与

5 加深对作品的理解和认识

把握好旋律和音准

有意识的分段唱，把握情绪变化

让学生有感情地唱好每一句。为表达歌曲情绪而不自觉地学习和运用了音乐要素

师生讨论、学生发

拓

展

活

动

小

结

1、学生寻找老师送他们的礼物（水果），运用进一步激发学生学爱的魔法使它变为甜甜的秘密送给你最敬爱的老习兴趣，开拓思路，师

生：有感情的演唱并表演

对歌曲情绪表达有更深的理解。

小结：

感恩教育。让孩子1、最后运用爱的魔法把爱（爱老师的心里话语）在神奇、愉快的环送给今天到场的所有园丁们

2、有感情地演唱歌曲，表达真挚、幸福的情绪

境中结束这首歌的学习

6