2.后滚翻教学设计及说课稿

课堂教学设计表

课程名称

小学体育

设计者

田苗

单位（学校）

安阳市东南营小学

授课班级

三年级

章节名称

人教版小学《体育与健康》教材第三册技巧部分

《后滚翻》

学时

1 学习目标

课程标准：

以《体育与健康课程标准》为基本理念，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，培养学生创新精神和实践能力为目标，让学生在学习过程中充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。

本节（课）教学目标：

1、

知识和能力:

通过本课教学，使学生初步掌握后滚翻的动作方法，领会组合动作的练习，并在练习中培养合作意识和创新精神。

2过程和方法:

通过学练过程，发展学生柔韧、灵敏等身体素质，增强体质，促进

身体的正常发育和发展。

3情感态度和价值观:增强学生信心，培养学生良好的意志品质，激发学生兴趣使

学生积极参与到活动中，获得成功的体验。

学生在一二年级已经对部分简单的技巧动作有了初步的了解，又因为学生对技巧都有着浓厚的兴趣，容易激发学生的学习欲望，但三年级的学生注意力集中时间较短，并且理解能力、认识能力、知识结构较差。因此，在教学中降低难度，分层次进行教学，还将教学形式多样化，使学生始终在一个新鲜的学习环境中练习

，针对学生可能出现的胆怯心里及时鼓励，增强学生的信心和学习兴趣。

学生特征

学

习

目

标

描

述

知识点

编

号

1

2

3

4

5

学习

目标

熟悉

认识

熟练

拓展

放松

具

体

描

述

语

句

1、教师组织复习前滚翻

2、教师讲解什么是后滚翻

3、分组练习熟练掌握后滚翻

4、带领同学进行技巧组合创编

5、放松身心，恢复平静

项

目

教学重点

教学难点

内

容

后倒滚动反撑贴肩动作

解

决

措

施

让学生分解练习，1先做蹲立，反复模仿屈臂肩上反撑动作练习。2做团身前后滚动练习。3最后做后滚时屈臂反撑动作练习。

让学生将海绵夹在胸膝和两腿之间练习（体会团身紧和并腿的动作）

团身紧，推垫及时

知识点

学习

媒体

教学

使用

媒体内容要点

编

号

目标

类型

作用

方式

1

2

3

4

5

熟悉

认识

熟练

拓展

放松

音乐

实物

实物

实物

音乐

所

得

结

论

占用

媒体

时间

来源

教学媒体（资源）的选择

韵律操配乐及

B、D G 准备活动充分

5分

自制

练习背景音乐

复习熟悉动作

动作讲解示范

A、G A 讲解示范动作，形成2分

动作表象

基本熟练掌握动作

动作要领讲解

C、D D、I 方法，较自如

12

动作示范展示

分

启发学生开动脑筋，

带领学生进行技F、H G、H 积极合作，进行多种4分

巧组合创编

技巧组合动作创编

身心充分放松，恢复

放松操配乐

I G 较平静状态

2分

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板

书

设

计

教学模式：探究式

教学过程结构：

开始部分

一、课堂常规

开始

1、班长整队报告人数。2、明确本课内容。

2、学生跟做

分组进行体验和尝试。

课

堂

准备部分

二、韵律操

教

学

3、复习

过

程

2、垫上娱乐

1、师生问好、检查着装。

2、宣布课本内容和要求。

播放音乐

1教师领做

2、、教师组织学生垫上自主性活动。

3、教师组织学生复习前滚翻

前滚翻

3、学生分组练习。

结

构

三、基本部分

学习后滚翻

的

设

教师边观察，边提示动作要领。

学生互观、互帮、互学。

能较好完成

计

后滚翻并不难，迅速后倒臀着垫，双手肩上快速推，团紧身子朝后翻。

4、教师讲解练习口诀。

5、让学生采用分解练习法、熟练掌握分解动作。

6、。采用斜坡进行完整动作练习。

能较好完成

4、学生按口诀练习。5、先反复模仿屈臂肩上反撑动作练习。接着做团身前后滚动练习。最后做后滚时屈臂反撑动作练习。6、学生分组进行斜坡完整动作练习

1

、语言引导，激励学生开

四、拓展体验

动脑筋，积极合作，进行技巧组合创编。

2、组织学生练习

较好解决问题

1、积极思考，合作创编

2、大胆创编，衔接连贯

3、欣赏其他小组的创编，并勇于展示自我

五、游戏：抢占堡垒

能较好完成

1、讲解游戏方法与规则

2、组织学生游戏

3、对获胜队及时进行鼓励与肯定

1、遵守游戏规则。2、积极参与游戏

3、相互监督，不得犯规

结束部分

六、配乐放松操

七、教师小结

八、宣布下课，收送器材

教学内容和

教师的活动

媒体的

应

用

学生的

活

动

教师进行逻辑判断 2 页

播放背景音乐

1、教师领做

1、学生跟做

2、教师小结

2、学生听讲

3、师生再见

3、收送器材

结束

知识点

学习

练

习

题

目

内

容

编

号

目标

形

3 熟练

课下可以几个同学分组练习，相互指导。可以进行小比赛，成

更重要的是学好《后滚翻》教学内容也是对后滚翻及技巧知识

的一个引申和延续。

4 拓展

性

课下同学们开动脑筋，积极合作，积极思考，合作创编技

巧组合动作。

练

习

(1)通过初步掌握后滚翻技巧动作要领，鼓励学生大胆想象，积极创新，尝试组合形

动作的练习，拓展教学内容，培养了学生主动探索，勇于实践的优良品质。

成

性

(2)在游戏中学生积极参与，不仅锻炼了学生的身体协调性，而且培养了学生的团评

队合作意识。

价

教

学

反

思