六 大家都很棒教学设计内容推荐

《大家都很棒》教学设计

黎家坪镇明德小学 邹瑜

【教材分析】

旨在引导学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处，提高学生认识他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。由于低年级儿童的经历有限，做事想问题都显得纯真直率，看问题想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

【教学课时】一课时

【教学目标】

知识目标：能发现、欣赏他人的优点和长处。

能力目标：以恰当的方式赞美他人的优点和长处。

情感目标：通过被人夸奖，树立自信，激励自己不断进步，帮助学生养成欣赏他人的习惯，培养积极健康向上的生活态度。

【教学重点、难点】

重点：让孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处。

难点：提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美

【教学过程】

一、游戏导入

游戏：魔力手指

刚才小朋友们反应都很快。而且还在迅速地找到了自己合作伙伴，你们真棒。同学们，你们觉得大家棒不棒？引出课题——《大家都很棒》

请同学们读一读课题《大家都很棒》，请问同学们觉得大家棒不棒？有的同学很有自信地回答，有的同学则明显底气不足。希望通过这节课

学***家都能很自信地回答老师“大家都很棒”。

二、说优点

1.请同学们说说自己的优点。

a.我会唱歌，我很棒。

b.我会滑冰，我很棒。

同学们都从自己的特长方面说了自己的优点。

小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

2.现在老师要来检查一下昨天老师给同学布置的调查作业。我们一起来说一说家人眼中的我，老师眼中的我，朋友、同学眼中的我。

从一系列的赞美中，我们发现可以从特长、外貌、性格、能力等方面寻找到我们的优点。

同学们得到了这么多的夸奖，老师想采访一下你们的心情怎样啊？是的。赞美能产生一种有效而不可思议的力量，赞美是照在人心灵上的阳光，人人都喜欢赞美。

三、发现美

生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。我们用美丽的双眼来找找我们身边同学的优点，我们一起来夸夸他们，好吗？

规则：走到想要赞美的同学身边，说出他的名字并说出他的优点。给他点个大大的赞。

现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。我们懂得了每个人都有自己的长处和短处，优点和缺点。我们要善于学习别人的优点和长处。有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。

四、游戏

歌曲：《大家都很棒》

五、总结

老师希望同学们能像歌中长的一样，“我们大家不一样，但是我们都很棒”。在今后的学习过程中，老师希望你们保持自己的优点，做一个独特的人；学习他人的优点，做一个满怀自信的人。最后，老师想问问同学们，你们觉得大家棒不棒？