第三节 足球简单组合动作教学内容

《小足球—脚内侧传球》教学设计

一

、设计思路: 本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，积极遵循

“足球要从娃娃抓起”的号召，注重学生的主体地位，结合三年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“足球进校园”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利完成教学任务打下坚实的基础。

二、

教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球”，授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三

、教学目标：

1.知识与技能：通过学习脚内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。

2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

五、教学流程

《小足球—脚内侧传球》教案

教学内容

教

学

目

标

重点

过程

准

备

部

分

脚内侧传球

游戏

看谁得分多

1.知识与技能：通过学习脚内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。

2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。

3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

支撑脚脚尖朝出球方向，踢球腿髋膝踝要外展

课的内容

一、课堂常规

1．体育委员整队，报告人数。

2．师生问好

3.教师宣布本课任务和要求

4.安排见习生

难点

支撑脚离球的距离

组织教法与要求

时强间

度

组织：（如图）

★

○○○○○○○○

○○○○○○○○

●●●●●●●●

●●●●●●●●

要求：1.站队“快

静

齐”

2.认真做好热身运动，活动好各关节

5

二、热身小游戏

热身跑一圈

站成四列横队

三、足球操

1、肩部运动

2、体转运动

3、体侧运动

4、踢腿运动

分低

钟

四、辅助练习

1.踝腕关节运动

2.膝绕环

3.腰绕环

基

本

部

分

一、脚内侧传球

动作方法：

1．教师讲解脚内侧传球的动作方法并做示范

○○○○○○○○

支撑脚立于球侧，距球约15厘米，脚尖朝出球方向。踢球脚在触球时，脚外转并使脚内侧对准出球方向。触球时踝关节保持紧张，眼睛看球，踢球的后中部，完成动作后，保持踢球腿的跟随动作与传球方向一致。

○○○○○○○○

★

●●●●●●●●

●●●●●●●●

要求：认真观察，积极思考

2.组织学生练习

A.无球练习

1）上前一步

2) 踢球中后部

动作要点：（三要素）

A．助跑（自然）

B．触球

C．跟随（自然摆动）

重点：踢球时保持正确的触球部位

难点：脚对球的控制与力度

二、

脚内侧传球练习

1.上一步徒手模仿练习

3 )随前

B.两人合作练习

○○○○○○○○

○○○○○○○○

3.巡视指导，及时纠错

30高

分钟

2.两人一组脚内侧击固定球

4.组织学生练习比赛。引导学生进3.一定距离的脚内侧传球练习

行示范，及时纠错。

三、游戏：看谁得分多游戏规则：

在地上画两条间隔10米的线,学生站在一端,另一端摆放10个矿泉水瓶。学生分为4组,每组8人,比赛开始后每人一次机会,最终踢中水瓶最多的为胜利者。

1.

教师讲解游戏规则，并做示范，同时充当裁判评价。

● ●

要求：遵守规则，积极参与。

结

束

部

分

一

放松练习

二

小结本课

三

宣布下课

1师生道别

1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

3小结

4师生道别。

2回收器材

预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：25—30℅