听 歌唱祖国教案教学设计

第二单元

欣赏

《歌唱祖国》

课题

五年级第二单元欣赏《歌唱祖国》

教材

选自上海音乐出版社九年义务教育小学教材

教材分析

《歌唱祖国》是由王莘于1950年9月作词作曲，歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。

学情分析

由于歌曲流行的年代与现在相隔较远，五年级学生表达情感没有一定的深度，很难把握歌曲表现的场景，学生参与的积极性也比较淡薄等。

教学目标

1、通过欣赏，介绍作者创作背景，对学生进行爱国主义教育（情感态度价值观）

2、能哼唱听辨乐曲主题一和二。掌握乐曲中附点四分音符八分音符（知识与技能）

3、通过视谱，哼唱，念歌词，熟悉歌曲曲调。（过程与方法）

教学重点：感受作品音乐情绪，了解装作背景，体验作品思想情感。

教学难点:

初步掌握乐曲的主题旋律

，感受铜管乐的音乐表现力。

教学过程

一、导入

1、组织教学：师生问好

2、同学们齐唱《中华人民共和国国歌》。

师：唱起国歌时，你有什么感受？

说明；为后面的教学做好铺垫，其次练习巩固唱歌方法，轻声高位，养成良好的唱歌习惯。

二、欣赏乐曲

师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天我们要欣赏一首乐曲，他在中国的重大升

旗仪式、开幕式（如奥运会升旗仪式、天安门广场升旗仪式等）上，国家重大会议开幕式前演奏。中央人民广播电台的《全国新闻联播》也将其作为开始曲使用，所以号称“第二国歌”。他就是乐曲《歌唱祖国》。

1、请学生欣赏歌唱版的《歌唱祖国》

师：歌曲的情绪是怎样的？（雄壮有力）

师：介绍歌曲

2、介绍作者王莘

师；我们国家成立于那一年？

师；经过多年的浴血奋战，迎来来之不易的新中国，百业待兴，很多地方贫穷落后，人民的生活水平很低，这首歌唱出了各族人民热爱祖国，建设祖国的深厚感情，也唱出了中华儿女必胜的信念对祖国未来美好生活的无限憧憬。

师：讲述作者创作的歌曲的故事。

说明：通过介绍作者，创作歌曲的过程，更能激发起学生的爱国之情。

3、学唱谱子

师:这首曲子分二个主题

1、第一主题，听一遍。集体划拍，唱谱。

师：出现了较多的八分附点和四分附点

师：听第一主题，踏步踏练习。

2、第二主题，听一遍，集体划拍，唱谱。

师: 出现了较多的八分附点

师：集体有感情念歌词。

节奏的模仿拍击对五年级的学生来说是没有难度的，同时解决了歌曲中出现的附点及说明：弱起切分节奏。通过有感情的念歌词，加深对歌曲思想感情的理解。

3、听铜管乐演奏的《歌唱祖国》

师：介绍铜管乐（图片）

师：歌唱版和铜管乐有什么不同? 铜管乐器的音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。听了让激动

不已，心潮澎湃。

师：同学们听后是不是心情久久不能平静，这就是铜管乐的艺术魅力，

师：我们的国家从贫穷落后到现在富裕富强，是经过几代人的努力。欣赏一段珍贵的视频，里面出现我国第一代领导人毛主席，周恩来，十大开国元帅陈毅、贺龙，知名人士外国友人。展示了1959国庆节，建国10周年盛大场面，背景音乐也用了《歌唱祖国》。

6、看视频

说明：经过三遍的完整欣赏，学生对歌曲的主旋律已经较熟，可以增加演唱的准确性。

三、老师小结

歌唱出了各族人民热爱祖国，建设祖国的深厚感情，也唱出了中华儿女必胜的信念对祖国未来美好生活的无限憧憬。2003年10月15日中国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年飞天梦想。神舟六号飞船2005年10月13日11时进入喀什测控弧段后，地面上的测控人员清晰地听见，飞船里响起了《歌唱祖国》的歌声。同学们掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强，让我们的国家进入世界强国。

师：布置一个评价作业

听《歌唱祖国》音乐离开教室。

教学流程图

创设情境

自主学习

实践参与

熟悉歌曲

学唱歌曲

表现歌曲

完成本课教学目标，布置一个评价作业，测评一下学习情况。

听复

音习乐国

感歌

受情

绪

激发兴趣

每念段歌欣词

赏

感体受

验

学视铜生频管比欣欣赛

赏

赏

对比

渗透德育教育

拍号

情绪特点

演唱形式

作品体裁

歌曲《长城谣》

乐曲《国歌》

歌曲《草原牧歌》

乐曲《歌唱祖国》

作者