唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈ppt配套教案板书设计

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

教材分析： 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的波兰儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，适合于边跳边唱。本课重点在于学唱歌曲，我设计了参加舞会的任务环节，为学唱歌曲做准备，其中歌曲中出现了xxx节奏，是本节课所要掌握的节奏型。该歌曲充满了欢乐的气氛，符合二年级学生天真纯朴的生活情趣，充分展示了孩子们玩耍时尽情欢乐的情景。

教学目标： 1、学生能用活泼、欢快的声音有感情的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；

2、

培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。

教学重、难点： 教学重点：

能够用活泼、欢快的声音有感情的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》；

教学难点：能够掌握歌曲中所出现的

XXX 节奏型。

教学用具：

课件、卡通头饰、电子琴

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好、课前律动：

欢迎大家来到快乐的音乐课堂，在上课之前请同学们跟老师一起来做一个课前律动。（播放背景音乐《身体音阶歌》）

2、激趣导入： 师：今天老师接到一个来自森林动物王国的邀请，住在森林城堡中的洋娃娃和她的好朋友小熊要举办一场盛大的舞会，邀请所有的小动物参加，同学们你们也想去吗？（回答：想）想要去参加舞会同学们需要完成一个任务，就是学会唱歌和跳舞。那么老师请大家带上准备好的动物头饰来一个大变身！ 二、新课教学

（一）节奏训练： 1、学生戴好头饰，变身成小狗、小鸭和小猫，学生模仿出动物的不同叫声，教师根据动物的叫声引出节奏，让学生了解四分音符、八分音符、十六分音符及时值，认识前十六后八节奏型。（白板课件） 2、师：同学们都变身成了小动物，接下来我们就要为参加舞会做准备啦。你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！

（出示课件：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。

3、揭示课题。

师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，今天我们要学习的这首歌曲名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题）

（二）、聆听、教唱旋律，认识歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼„„） 2、随琴哼唱歌曲四个乐句的旋律，课件出示旋律线及音符。 3、学生随琴用“la”“beng”进行模唱旋律。（师弹琴） 师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！

师：让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！

4、再听歌曲，感知节奏 师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。） 生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。

（三）、教唱旋律，律动歌曲

1、有感情的读歌词，感受节奏 2、学唱歌曲

（1）逐句学唱 师:多么欢快的旋律呀，让我们把歌词带进去吧，请小朋友跟着琴声试着把歌词唱出来。（教师弹一句，学生唱一句，重点教唱1 3 5 ，1 3 1 ，强调休止符号）

（2）跟琴声完整演唱 师:同学们学得真快，现在让我们站起来跟着琴声，用最欢快、活泼

的声音把它唱出来吧，（评价:你们真是一群优秀的小歌唱家）

（3）个别学生演唱。

（4）全班同学有感情的演唱歌曲。

（四）歌表演：

1、师；伴随着小动物们的歌声，洋娃娃和小熊跳起来啦！（播放视频） 2、怎样跳圆圈舞？学生创编动作，教师指导。 3、在音乐的伴奏下，尽情的歌唱舞蹈，每乐句的结尾用拍手、跺脚、拍肩来加以表现。

四、拓展延伸

为洋娃娃寻找新的舞伴（发挥学生的想象能力、创造能力）

五、课堂小结

本节课引导学生观看动画《洋娃娃和小熊跳舞》欣赏各种动态动作，极大地调动了学生学习的积极性，让学生在愉快的游戏时，不知不觉进入了课堂情境。

通过学习歌曲,让学生们能够感受旋律的优美,欢快的节奏,更加能体会旋律的变化,本首歌曲富有较强的舞蹈性,适合于表演唱,通过歌词的创编,更好的调动了学生们学习的积极性。

师：恭喜小朋友们顺利完成了洋娃娃交给我们的任务。生日舞会开始啦，请佩戴好头饰，带着你的舞伴入场吧!