6.盘筑成型教学设计及教案分析

课 题

盘筑造型

本课主要介绍泥条盘筑成型。了解泥条盘筑成型的步骤和方法，体会古教学思考

老陶艺文化的魅力。传承陶艺文化，感受陶艺创作的快乐。训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

知识与技能：学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。

训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

教学目标

过程与方法：体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

情感、态度与价值观：让学生在实践中自主尝试、探究、质疑，在感悟和体验中掌握制作要领，获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。

教学重点

了解泥条盘筑成型的基本方法和技巧。

教学难点

运用泥条盘筑的方法创作一件器物。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入：

1．出示精美泥条盘筑作品。

提问：你看到的是什么物品?欣赏，感受陶艺作品的美感。

大量的图片来引导学

生欣赏，开阔他们的喜欢哪一件？谈谈你对它的回答：陶瓷……

眼界，吸引学生注意，作品很美……

审美感受? 激发学习的热情。

通过老师讲授结合作品欣赏

2．老师小结泥条盘筑概念,简理解泥条盘筑这种陶艺成型

述历史和审美特征。

方法的历史和艺术特点。

它们是用什么材料制作的?你今天我们学习用泥条盘筑的方法制作一件陶器。

明确本课学习内容。

1．探究盘制方法：

（1）观看视频：

学生分析回答。

提问1：盘制时的注意要点是

什么？

提问2：器型变大变小该如何培养学生仔细观察自

盘制，怎样摆放泥条？

主学习的能力。

学生讨论回答。

提问3：异形器物盘制时该注

意什么？

三、尝试制作：

运用泥条盘筑的方法，制作一

个有特色的陶器。

提问1：同学们知道操作中我

们要应该注意什么呀？

培养学生独立思考发

现问题解决问题的能小结：应该注意安全, 不要用

力。

泥手擦眼睛。

小组合作尝试盘制自己喜欢

应该注意卫生，不要把

的器物

泥弄得到处都是，更不要弄到

培养学生良好的工作

身上、衣服上。

学习习惯。

两人一组合作，在做之前必须可能出现的问题：泥条坍塌，

先讨论一下，你们最想做什固定不住；开口不圆；碗面不培养学生动手操作能力培养学生动手能力

么，定好目标，小组人员互相平整；泥条连接不好等。

分析问题出现的原配合，做出你们最有创意的作

因，培养学生发现问

品来。

题、解决问题的能力

培养学生动手能力及四．作品展评

相互同学间的互助精

引导学生自评、互评

神

提出问题：泥条为什么会塌下

来？怎样改进？

培养学生自评与互评二、新授：

说明：我们要根据盘制物品的

大小，来确定泥条的粗细。

四、评价、交流：

1．展示作品，自我评价：

2、老师小结：

能力

展示作品，说出作品的不足与巩固本课重点知识

优点。

小组自评

评价角度：泥条粗细是否均

匀，盘粘是否牢固，泥条接口激发继续研究学习的是否隐蔽……

这节课我们学习了，用泥条盘也可以对别人的作品进行评兴趣

制的方法

价。

课下大家可以一起研究一下，五、知识拓展：

还可以制作哪种形式的作品?

泥条盘筑成型 板书设计

1、什么是泥条盘筑成型

2、步骤，方法

3、作业要求

作业设计

用泥条盘筑的方法创作一件泥塑作品

这节课属于“造型表现”学习领域，在授课过程当中主要采取结合多媒体辅助展示，教师讲授、当场示范，学生当堂做针对性练习的方法。

教学反思

演示指导对于本课内容教学很重要，老师的直观演示也很重要，但是演示很费时间，很繁琐，课上时间是有限的，这样就使学生在短时间内不能完成创作。