唱 竹子冒尖尖板书设计

歌曲《竹子冒尖尖》教案

邵

怡

教学目标: 知识与技能：复习和表演各个民族的音乐和舞蹈，感受各民族乐曲不同的特点，学唱新歌《竹子冒尖尖》感受3/4的节拍感，并指导学生用唱，听，演，奏等方式来体会音乐情绪。

过程与方法：通过看看、唱唱、创创、敲敲、演演等多种方式来感受江西民歌的特点。并用小组及个体与群体相结合的集体舞的创编表演形式，培养合作活动的能力及团队精神，并在欢乐的活动中能感知音乐，并即兴创作、表演。

情感、态度、价值观：各民族音乐到《竹子冒尖尖》，潜移默化的培养学生热爱民族音乐文化的情感，从小实施爱国主义教育和民族精神教育，引导学生之间像小竹子一样亲密无间，手拉手共同进步。

教学重点、难点：引导学生表现歌曲《竹子冒尖尖》3/4的节拍感，以多种形式表演各民族乐曲。

教具准备：多媒体、钢琴、各民族音乐、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学。

导入：同学们今天让我们坐上火车来旅游吧？你们准备好了吗？

坐端正，带上笑容，跟我一起来吧。 二、载歌载舞复习歌曲

1、表演藏族歌曲

回声练习：你的家在哪里？————————我的家在日喀则—————— 让我们跟着藏族小朋友一起来唱唱跳跳《我的家在日喀则》

2、表演维唔尔族歌曲

下面让我们唱着《哇哈哈》来到美丽的新疆

三、导入新课

1、师：我国是个多民族的国家，每个地区都有各自特色的民歌。我们坐上火车游玩了这么多美丽的地方，最后一站是哪儿呢？就是我们的竹子之乡——江西

2、师：首先老师想问小朋友你们对江西有什么了解吗？

生课前查找资料众议（南瓜、红米、茶叶等）

3、总结

师：江西是我国的一个革命根据地，当年毛主席带领红军上井冈山，为我们的今天的幸福生活立下了汗马功劳。那里还盛产很多竹子，被人们称为竹子之乡。

四、学唱歌曲《竹子冒尖尖》

过度：师：下面老师请小朋友欣赏一首关于竹子的歌曲《竹子冒尖尖》，让我们拿出纸和笔来边听音乐边画一画你听到的竹子。

1初听音乐

（1）听音乐画竹

拿出好的作品评价

（2）听音乐看多媒体

师：你们画的竹子可真漂亮，老师也在电脑上画了竹子你们想欣赏一下吗？ 老师这里还有个小小的问题请你们回答，边听音乐边想这首歌曲是几拍子的？3/4拍

（3）老师范唱，学生拍3/4节奏伴奏（出示歌谱）

师：你们真聪明，下面我们来合作一下，老师唱歌你们用3/4拍强弱弱的规律来给我伴奏好吗？

2、朗读歌词

过度：这首歌好听吗？让我们来一起学习一下

跟着节奏把歌词朗读清楚，由慢到快，难点句掌握，老师起到示范作用 （1）首先让我们拍着节奏有感情地把歌词朗读一下

（2）师生对读——集体读——转盘游戏小组轮读（教师弹琴）

3、学唱歌曲

（1）刚才已经有小朋友把歌曲轻声唱出来了，现在我请小朋友跟着优美的音乐一起轻声来唱一唱。

（2）跟伴奏自己唱一唱

（3）老师根据情况处理歌曲

a、师：在演唱歌曲时要注意连贯，唱出3/4恰美国强弱弱的节拍感

b、小朋友，我们在唱衬词“哦”的时候嘴巴要圆圆的，把声音往上送。

（c、提问：这首歌曲一共可以分成几个乐句？生：四个乐句

师：在每个标点符号的地方我们要换口气。）

（4）有感情完整地把这首歌曲唱一唱（可加动作）

五、歌表演

1、师：我们可以用什么方法来表演这首歌曲，使这首歌曲变得更丰富些呢？

A、舞蹈动作B、造型C、唱歌D、打击乐器 2、师：现在请小朋友这些方法来表演。各组自己选择角色，老师分配 3、在小组长带领下分组排练，反复放音乐

4、展示与点评

（1）集体表演

（2）个别小组展示，点评

师：小朋友你们通过自己的努力，表演得真不错，我就请今天最棒的一组上来展示，等会儿请大家说说他们好在哪里，还有哪里要改进的？

生展示与点评 点评的方式可以多种

他评，自评等

5、总结

师：我们会唱歌曲《竹子冒尖尖》，并能用多种形式进行了表演。

六、拓展

1、师：小朋友你们知竹子有什么用处吗？

饮食、药用（竹盐牙膏）装饰（工艺品、花篮）、船、排、古时候的纸等

师：对呀，竹子可以作成船、竹筏等帮助人们过河。我们来看一下。

出示vcd歌曲《小小竹排向东流》师：竹子在我们的日常生活中经常会使用到。竹子在我们的音乐世界里也很神气，可以制作出好多种乐器，吹奏出美妙的音乐。

下面老师请大家听一段由笛子演奏的乐曲我们来欣赏。（可以是学生表演）

2、师：我们祖国大家庭的民族真多，民族音乐也很好听，我们还发现了竹子的许多用处。小竹子们亲密无间，一起快乐地成长，最终造福于人类。小朋友，你们也要象小竹子一样，快快长大，成为一个对国家有用的人。

七、宣布下课，师生再见