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关键词：龙腾虎跃优秀课堂实录

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六年级下册音乐《龙腾虎跃》教学设计

当阳市东门小学

刘小乔

教学目标：

1、通过聆听《龙腾虎跃》，感受乐曲欢腾热闹的情绪，了解中国民族乐器音色及打击乐器鼓的丰富表现力。

2、体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中表现的不同作用。

3、学习“民族分类（二）”，听辨主奏乐器，并准确归类。

教学重点：感受乐曲速度、力度、不同奏法变化的演奏。

教学难点：让学生模仿鼓乐演奏的节奏，为主题旋律伴奏。

教学过程：

一、导入：

1、师出示实物（鼓）：这些是什么？我们能用它们做什么？请你来演示一下。

2、引导学生感受鼓的演奏方法，多种力度及音色。

3、出示堂鼓、板鼓、大鼓、排鼓图片，介绍民族乐器中的分类。

二、讲授新课：

1、简介作曲家、作品：作曲家：李民雄，浙江嵊州人。民族音乐理论家、鼓演奏家、作曲家、音乐教育家、硕士生导师、上海音乐学院教授等。在2003年9月，香港举办了鼓乐节群英会，中外鼓王云集，最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲──鼓乐《龙腾虎跃》，这首乐曲荣获二十一世纪最受乐迷欢迎的中国音乐作品，今天老师就和大家一起来欣赏这首鼓乐曲。

2、欣赏全曲感受音乐情绪，揭示主题。

3、欣赏第一部分，区分主题，编创伴奏。主题不同速度的演奏，让学生感受其表达的情绪有何不同，学唱主题旋律。

4欣赏第二部分，感受鼓乐魅力。通过鼓的不同奏法、强弱的不同，感受乐曲中表现的场面、情绪如何。

5、欣赏乐曲再现部分，比较和第一段的不同，以及尾声部分情绪的表达。

6、完整聆听，表演。

（第一部分模仿鼓伴奏，第二部分加人声，第三部分表演。）

三、听辨民乐片段，结合学习“民族乐器（一）”和“民族乐器（二）”听辨乐器。

四、小结

龙腾虎跃优秀课堂实录

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