4.我们一起来探究：春天的节气教学设计内容推荐

一年级

品德与生活

第三单元

节日与节气

课题：节气

教学目标：1.了解季节变化给农业生产，动植物生长带来的影响。

2.学习二十四节气歌，了解主要节气的特点。

3.了解与节气有关的生活习俗。

4.感受与自然的密切相关。

教学重点：熟记二十四节气歌。

教学难点：了解二十四节气的有关知识。

教学方法：合作探究、对话交流

教学准备：多媒体课件

前置性作业：预习本课内容，请学生查找有二十四个节气的名称和时间。根据书上所出示的节气，了解一下与之相关的时间，作用或特点。

教学过程：

一、导入

师：老师这准备了一首小儿歌，邀请大家一起来欣赏一下。（二十四节气歌视频）同学们知道歌儿里唱的是什么吗？这首歌唱的是二十四个节气。那什么是节气呢？节气跟地球的公转和自转有关。（出

示图片）我们国家地处北半球，大部分地区四季变化明显，劳动人民根据长期观察生活，发现每个季节的气候是规律的。为了比较准确地把握季节变换的时间，研究出了节气的知识。节气就是表示季节更换的时间点，一年中共有二十四个这样的节气，同学们想了解这些节气吗？

二．合作交流

师：一年有四个季节，其实每个季节中都有六个节气。

请同学们把你收集到的二十四节气的时间拿出来，同桌之间两个人互相看一看你们找的时间是否一样？好，现在找同学按照季节的时间顺序来汇报。（汇报到重点节气要板书）。

师：你们真聪明！今天我们就来重点了解一下黑板上的8个节气。

师：现在将课前收集到的关于节气的小资料准备好。四个人一个小组，找出你们组最喜欢的两个节气，选出一个代表，一会儿汇报一下关于这两个节气的特征。

师：1 2 3

生：木头人。师：好，下面请同学介绍你们组最喜欢的节气。其他组注意听，一会汇报与他们不一样的节气。（小暑，惊蛰，谷雨，芒种重点介绍）

师：同学们都是小博士，知道的真多！在上课前老师播放的歌曲中的每一个词都代表一个节气。现在请同学们自由诵读这首童谣。一会来比一比谁读的更有感情。（找学生读

简短评价）

三、总结

师：这节课同学们表现的真不错！不仅知道了二十四节气歌，还了解了有节气相关的小知识。节气是古代人耕田种地的法宝，是经过长期观察总结出来的。希望同学们在生活中也能有一颗勇于发现，善于总结的心。