3.发展前滚翻能力的练习与游戏ppt配套的板书设计及意图

发展前滚翻能力的练习与游戏说课稿

一、指导思想

本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻：“以人为本，健康第一”的指导思想，在教学设计中真正促进学生身心健康，体育课应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在学习中精神得到熏陶，身体得到锻炼，技能得到发展。

二、本课教材：1、技巧：前滚翻。本课教材选自人教版小学《体育与保健》水平二课程。

主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。这也是体育与运动，体操类技巧的基本内容。本课主要是学习正确前滚翻姿势，对学生进行体操类运动安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

三、教学思路：

1、教法

在教学中，主要采用提问作答法、自学体验法、讲解示范法、反复练习法、巡视纠错法、语言激励法等来达到传授知识、掌握动作技能的目的；通过同学间“伙伴”协作式的帮教、探讨、展示和游戏，来激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和主动积极地学习精神，提高动作质量。

2、学法

本节课学生主要采用自主、合作、探究、讨论、尝试、竞争等学法，通过主动体验，边学边练，练习中思考，思考中学习，运用不断尝试、反复练习的方法，提高自己的动作技能。最后通过游戏竞赛把本节课的两个教学内容结合在一起，让学生在玩中学，学中玩。学生在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观，达成智力因素与非智力因素的和谐发展。

四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养，保健与育人相结合。

五、教学目标：

1、认知目标：通过学习，使学生了解，前滚翻时必须团紧身的要点，并使学生了解前滚翻

2、技能目标：通过练习，使85%到90%的学生掌握前滚翻技巧。

3、情感目标：通过游戏练习，使学生发展腿部力量，培养团结协作的能力。

六、教学重难点

1、重点：低头、含胸、团紧身

2、难点：蹬地发力技巧

七、教学过程： 1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。设计如下：

课堂常规：师生问好、报告人数、宣布上课内容、安排见习生、强调安全。

2、准备热身：模仿老师跑、跳、走入场--→常规---→模仿动作运动。发展学生灵敏性、并热身。

3、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成前滚翻教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合基本部分设计如下：

1导入，在生活中，什么动物在遇到危险时候是用滚动方式逃跑的，○学生积极思考回答，那么我们在电视电影中看到过人们在遇到危险的时候也是用团身翻滚的。学习过程：学生自荐，上来做前滚翻。相对比三个到五个学生，让学生发现那个动作较规范，做起来容易。

2教师进行讲解动作并进行完整示范。

○ 前滚翻由蹲撑开始。人重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝，低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，人上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。

3学生集体在教师指导下进行练习3-5遍。练习时成口诀式教学：○一蹲、二撑、三低头蹬地。并发现问题，解决问题。

4教师根据学生人数进行分小组练习，小组练习时，教师强调安全，○巡回纠错，并教会学生如何进行保护练习

5集合优秀学生展示，教师点评。

○6

游戏：逃脱赛

○

方法：分为四小组，在起跑线五米后，前滚翻过“激光区”，接着激光区后10米处，跳过障碍，最后绕过障碍区的标志圈回到起点和下一位同学击掌，下一位同学进行逃脱跑。

要求遵守规则,每一个“障碍”必须按要求完成。未完成着视为输掉比赛。最后完成的小组进行惩罚。惩罚内容为青蛙跳10个。

4、结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结：

教学过程放松舞蹈→小结讲评→收回器材

八、场地器材：

小垫子20块、哨子1个、标志牌4个、障碍4个、录音机1台。