第3课　风教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

江苏版三年级下册《风》教学教案新阳路小学张皓月教材,学情分析：风，自然现象，属于一种较难表现的抽象事物，需要学生有一定的想象力和表现能力。三年级学生已经能较客观、真实的认识周围事物，教学中可利用学生好奇好动的特点，带领学生在活动中感受风。教学目标：通过对风的观察，发生时在风中的变化，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课　风

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

148

下载次数

更新时间

2018-06-04 19:15:00

来源学校

学校：哈尔滨市新阳路小学校

第3课　风教学设计第二课时

未知

2018-06-04 19:15:00

148

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第3课　风教学设计第二课时

正文

江苏版三年级下册《风》教学教案

新阳路小学

张皓月

教材,学情分析：

风，自然现象，属于一种较难表现的抽象事物，需要学生有一定的想象力和表现能力。三年级学生已经能较客观、真实的认识周围事物，教学中可利用学生好奇好动的特点，带领学生在活动中感受风。

教学目标：

通过对风的观察，发生时在风中的变化，并能根据自己的感受，以不同形式表现出来。

教学重点：

引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化。

教学难点：

运用线条、色彩等绘画语言表现风。

教学内容

导入：

师：同学们，在教室里有一位神奇的客人，它看不到，摸不着，但是很有力量，你能到到他么？

风扇吹纸条

生：是风

师：你怎么找到它的？

生：被风吹起的皱纹纸飘起来。

师：对，是风。今天我们就一起走近风，研究风。

出示课题

观察风：

风看不见，摸不到，但却能让我们身边的事物发生变化，你能从图片中找到变化么？

出示图片：

风筝头发衣服柳条风帆蒲公英

风给生活带来了变化，我们在变化中发现啦风。

制造风：

刚才是风扇的转动产生了气流表现成风，你能改变气流制造风么？

吹风扇风转动

感受风：

接下来我们要走到室外寻找风。

学生带着表现风的物品到室外寻找、制造风。

留住风：

我们找到风、制造风，你能够留住风么？我们来看看摄影师怎么留住风。痕迹在哪？

看图片

表现风：

请同学用线条表现：微风大风龙卷风

我们发现风小线条波动平和风大线条波动幅度大。

课堂作业：

今天我的朋友风小弟也来到了这里，它走遍五湖四海却没有照片，所以他想请同学们为他画一本旅行日记，让大家看到他。我们可以用绘画和粘贴的方式为他做这本旅行日记。

展示作品

关于本教案的常见问题

Q：第3课　风教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课　风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课　风教学设计第二课时