第9课　树上树下（一）教案教学设计导入整理

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课

题

教学内容

第10课

树上树下（二）

创作在树上树下发生着许多有趣的故事。

课型

课时

造型表现

1课时

1.自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物，动物可采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。

教学目标

2.使用各种材料、不同方法独立或合作表现树并添加树上树下发生的有趣故事。

3.为学生提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。

教学重点

重点：启发学生想象，创编树上树下的有趣故事。

教学难点

难点：学生用多种材料、多种方法表现。

（教师）：《树上树下》的作品、创编故事等。

教学准备

（学生）：水彩色、油画棒、废旧材料、彩色纸等。

教

学

过

程

设

计

教学流程

师

生

活

动

备

注

一、导入课题

一、导入课题

1.同学们，老师给大家带来一个有关《树上树下》的故事：知了在树上叫，

蚂蚁在树上忙，猫看着树上的小鸟流着口水……（PPT播放图片）

2.揭示课题：原来树上树下发生的故事这么有趣呀!你们有没有兴趣也来

学习创编一个有关树上树下的故事并把它画下来呢？今天我们就学习《树

上树下》。

二、欣赏交流

二、欣赏交流

1.提问：树上有什么？树下有什么？它们都在干什么呢？它们之间会发生

什么有趣的故事呢？学生们分小组交流、想像。

2.请学生们观看录像：动物们在树林中会发生哪些千奇百怪的事情呢？也

可以欣赏几米漫画关于树上树下的故事，启发学生的创意思维。你们会把

刚才创编的内容改编得更有趣吗？学生们再次分小组进行改编故事。

3.欣赏《树上树下》的作品：用了哪些材料？用了哪些方法？构图又是怎

样的？边欣赏边交流。①水粉色、废材料拼贴，树上有什么呢？树下有什

么呢？哪些地方是拼贴的？是怎么构图的？颜色是怎么搭配的？②铅笔、

水粉色作品，谁来说说树上树下有趣的故事？构图是怎样的？你可以把苹

果树换成其它什么树呢？在树上树下又会发生什么故事呢？③铅笔、水粉

色、废材料作品，说说哪些地方用了废旧材料制作？如白云用了棉花，昆

虫用了卡纸等。构图是怎样的？④彩色铅笔作品，这幅图片中画了几棵树

呢？两棵树之间发生了什么有趣的故事，树下的狮子在干什么呢？我们小

朋友在画画的时候，可以把小动物拟人化，这样故事会变得更加生动有趣。

小结：原来，我们可以用绘画、剪贴的方法；用水彩色、蜡笔、彩色纸，

废旧材料等多种材料来表现。

4.小组商量用什么材料表现创编的故事。

三、作业要求

三、作业要求

1.根据创编的树上树下故事，可以独立完成，也可以2-4人合作完成。

要求：构图饱满，色彩丰富。教师巡回指导。

四、作品展示

四、作品展示

1.作品展示：学生们分别交流自己作品的特别之处，说说树上树下的故事。

2.教师小结：从构图、表现方法等方面去表扬画得好的同学。

五、课后拓展

五、课后拓展

今天同学们表现的树上树下的故事都很有趣，有兴趣的同学可以回家后写一篇日记，把故事的内容，制作的方法和制作时的心情如实地记录下来，那一定很有趣！

树上树下（二）

板书设计

故事生动

构图饱满

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