2.后滚翻优质课教学设计

水平二（三年级）后滚翻教学设计

张家港市实验小学

张燕

一

、指导思想

本课依据新课标的精神，本着探索、创新的课程理念，以树立“健康第一、以人为本”的指导思想。通过学生自主学练、合作探究的教学活动，把学、练融为一体，给学生自主活动的机会，使学生主动参与学习。让每位学生都感受到运动的乐趣和成功的喜悦，体现快乐、主动、健康发展，为学生提供自主学习活动的空间。从而促进学生身心和谐发展。

二、设计思路

根据三年级学生活泼好动、新奇，富有幻想和创新意识等身心发展的规律，本节课选择了技巧的后滚翻动作。由于后滚翻是新授内容，学生比较难掌握，本课通过口诀及由易到难的分解动作练习，让学生更轻松地掌握后滚翻的动作。在练习中让学生做到姿势正确、动作连贯，不断提高学生学习动作的兴趣，发展学生灵敏、协调等能力和安全意识的养成。同时培养学生互助练习、合作练习的精神，充分展示个人才智，发挥团队的智慧，学会自我保护和相互保护与帮助的方法。

三、教学重难点

教学重点：翻掌贴肩动作

教学难点：后倒滚动成直线，做到翻掌推垫及时

四、教法

为了让学生能在轻松愉悦的氛围中完成技巧组合动作的学习，我在整堂课中采用了讲解示范法、分解教学法、游戏法、提问法、激励评价法等教学方法来组织教学，学生学得轻松、自如，掌握重难点得心应手。

五、学法

在学法的选择上，老师充当了教学的引领者，引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，为学生树立终身体育意识提供正确的引导。

六、教学程序：

1、激发兴趣 活跃情绪

在课的开始部分，我以“原地三面转法”来抓住学生的集中注意力，以“趣味的热身操”让学生积极主动地加入到运动中，并从主观上接受教师的安排；为接下来的技能学习做好准备。

2、自主学练 发展能力

技能教学部分以游戏游戏低头含胸、摇船、翻撑贴肩等开始练习，重点讲解后滚翻的动作要领，引导学生完成“后滚翻”的完整动作，难度递增，层层推进，而不让学生从客观上感到压力。教师利用设问：体操运动员比赛开始和结束都要做什么动作，它表示什么意思？以此倡导学生体验技巧动作的自信和美感，让学生对技巧单元的学习有系统性的了解。

3、愉悦身心 共享乐趣

游戏《抢占阵地》做到一物多用，让学生身体得到均衡发展，充分调动课堂气氛与学生的练习激情

4、心灵沟通 交流评价

利用瑜伽让学生学会放松，学会自我调节。之后，教师课堂小结，布置课外任务，安排学生帮助教师收回器材。

张家港市实验小学体育实践课教学预案

执教者：张燕

学习阶段

水平二（三年级）

单元

技巧

课时

教学目标

第一课时

1．能完成低头含胸、团身紧、翻撑贴肩的动作

2．90%的学生初步掌握后滚翻的技术要领，让学生在享受乐趣的同时愉悦身心，锻炼身体，提高技能

3．培养学生克服困难，积极向上的品质和团结一致的集体主义精神

技巧：后滚翻 游戏：抢占阵地

翻掌贴肩动作

后倒滚动成直线，做到翻掌推垫及时

1.课前提示学生检查服装，检查场地是否平整干净

2.准备活动充分，练习时同伴之间不相互推挤，注意相互避让

运动负荷

教学内容

教学重点

教学难点

安全措施

课的部分

学练内容

教师活动

学生活动

组织队形

次时强数

间

度

1

302 秒

︱

3

4

分

3

小

中

准

备

部

分

时

间

8 分

钟

一、课堂常规

1.检查人数

1.体委整队 2.师生问好。

2.师生问好 3.宣布本课学习内3.宣布本课容。

内容

1．教师讲解队列练习二、准备活动

的方法，并且提出要1．队列：原地三面转法

求“转对方向，用脚尖脚后跟转，声音响

亮短促”

2．热身操

2．讲解热身操的方法

与要求

3．组织学生4人一组进行练习热身操。

三、技巧：后1．语言导入。

滚翻 2．组织学生以游戏：

“老狼老狼几点了”练习低头含胸的动作要领

3.组织学生以“小船小船摇呀摇”练习团身紧

4.组织学生集体练习翻撑贴肩

1.体委整队。

2.师生问好。

3.认真听讲。

1．按老师的要求，学生进行队列练习 要求：动作到位，正确

2．认真看教师的演示，熟悉热身操方法。

3．分组练习热身操

1.学生积极参与回答提问。

2.生积极参与，体会动作要领

3.学生涌跃参与，体会动作要领

4.学生积极参与，体会动作要领

四列横队











练习队形同上

四列纵队

13 分

453 秒

5 30︱

秒

6

中

中

基

本

部

分

时

间

四、游戏：抢28 占阵地

分

钟

5.组织学生集体练习低头含胸、团身紧、快速后倒翻撑贴肩

6.

示范、讲解后滚翻的动作要领。

7.出示图片后滚翻”及儿歌

8.请一名学生与教师合作，教师讲解动作要领，并强调保护与帮助。

9.组织学生模仿练习后滚翻

10.组织学生集体练习。

11.组织学生自主

11.组织学生展示。

1.教师讲解游戏方法和规则：“游戏用的体操垫一折二，数量要比参加游戏的人数少一张，大家围着体操垫转圈儿，听到音乐停，大家就争抢着站到体操垫上，没有抢到的学生完成自己最拿手的一个体操动作。”

2.组织一小组试做，教师加以指导。

3.指导学生开始游戏。

4.老师引导学生说说游戏中存在的不足。

5.学生涌跃参与，体会动作要领

6.认真听讲，仔细

观察老师的示范动

作

7.学生看图后和老师一起读儿歌

8.学生认真听讲，

仔细观察。

9.学生集体练习后

滚翻。

10.学生集体练习。

11.学生自主练习

后滚翻”。

11.推选代表队，积

极参与。

1.学生认真听清游

戏方法及规则。

2.学生认真观摩。

3.学生分组游戏。

4.各组说说游戏中存在的问题。

1

分

1

分

2

1

分

3

2

分

1 30

秒

3

︱

34 分30秒

大

大

中

中

大

中

结

束

部

分

时

间

4 分

钟

五、放松总结

1.放松操：瑜珈

2.总结、交流

3.师生再见

1.引导学生放松练习瑜珈。

2.引导学生畅谈体会，表扬优胜小组和个人，指出不足之处，提出希望。

3.小组长负责回收器材。

1.随老师的引导完成放松练习。

2.畅谈本课的体会，向老师提出希望

3.师生再见。

四列横队

1 分

小

预

计

效

果

练习密度

约45% 运动技能：

85%的学生能基本运

平均心率

掌握后滚翻的动作，10%动

负

约120—130 的学生能较好的掌握动荷

作，5%的学生需要进一强度指数

约1.3—1.4

步努力

场地体操垫，图片，音乐

器材

教学反思：