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《第四章细胞的物质输入和输出》第一学时·教学设计1指导思想目前在考查目标上侧重对必修模块中主干知识和核心内容的考查，重视对学生生物学基本素养的考查，注重学科基本思想和方法的渗透，要以学生为主教师为辅的原则。2学情分析高一学生具备了一定的生物学基本知识和基本技能。所以在教学方法上主要是引导学生思考，让
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全章复习与测试课程导入
未知
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关键词：全章复习与测试课程导入
正文
《第四章
细胞的物质输入和输出》第一学时·教学设计
1指导思想
目前在考查目标上侧重对必修模块中主干知识和核心内容的考查，重视对学生生物学基本素养的考查，注重学科基本思想和方法的渗透，要以学生为主教师为辅的原则。
2学情分析
高一学生具备了一定的生物学基本知识和基本技能。所以在教学方法上主要是引导学生思考，让学生更加注重细节。
3教材分析
本节课为人教版2003课标版必修一《第四章细胞的物质输入和输出》整章作为复习内容。以渗透作用基础，重点是观察质壁分离与复原实验和跨膜运输。
4教学目标
4.1知识目标：
①说出渗透作用的条件；
②理解探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作；
③举例说明物质跨膜运输方式的类型特点；
④说出被动运输与主动运输方式的异同。
4.2能力目标： 学习科学探究的一般方法和步骤。
4.3情感态度与价值观目标：
领悟科学探究的思想方法。
5教学重点
①植物细胞吸水和失水的实验设计和操作；
②物质跨膜运输的三种主要方式（自由扩散，协助扩散，主动运输）的定义及区别。
6教学难点
①植物细胞吸水和失水的实验设计和操作；
②物质跨膜运输的三种主要方式（自由扩散，协助扩散，主动运输）的定义及区别。
7教学方法 直接导入法、概念建模渗透学习方法、小组合作法等。
8教学过程
流程
导入
直接导入
观察植物细胞质壁分离及复原实验
物质出入细胞的方式
时间（min）
教师行为
0.5 展示复习要点
0.5 2.5 1.
展示问题串
2.
根据学生思考、讨论、回答的情况作展示
出适当总结或讲解
引导学生构建尝试构建并展知识网络
示知识网络
布置作业：完成课本P76的完成作业
《自我检测》
展示知识点（填空）
学生行为
认真了解
温故知新
展示所学知识
思考讨论
问题串
14 学以致用
总结归纳
作业
9教学过程
练习题
构建网络
《自我检测》
8 14.5 0.5 第三章
细胞的基本结构
1、细胞膜系统的结构和功能
2、细胞器的结构和功能
3、细胞核的结构和功能
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