逐帧动画与渐变动画教学设计及教案分析

Flash 引导层动画

一、教学对象

学生通过前面的学习已经熟悉Flash MX的界面，以及关键帧、元件、层的概念，大部分学生会创建运动补间动画使一元件沿着直线运动，能够从外部导入文件到库。针对本节的内容，通过自主学习和教师指导，要求学生基本能完成引导层的制作和应用，对于程度较好的学生，要求能独立完成课下作业，而对于程度较差的同学，在自主学习的过程中，教师给予适当的个别辅导，并通过专题学习网站的形式，提供他们自主学习的空间和材料。

二、教学目标

1.知识目标

（1）理解引导层动画的基本原理，会区分引导层与被引导层。 （2）掌握建立引导层的方法，了解引导线制作要求并学会制作引导线。 （3）掌握引导层动画制作的一般步骤。 （4）理解引导层动画和运动渐变动画的区别 2.能力目标

从已有知识出发，通过自主探究、解决问题、总结，进而掌握引导层动画的一般制作方法，最终能应用引导层去实现一些动画效果，表达一定的内容。 3.情感目标 提高学生的实践操作能力、知识迁移能力和创新能力。在实际操作中引导学生去拓展和创新，启发学生利用已有素材发挥想象重新设计、大胆尝试、勇于创新，以此来提高学生对Flash动画研究的兴趣和热情。 三、教学重点、难点

1.教学重点

引导层动画的基本原理，引导层的添加、引导线的绘制，引导层动画制作的一般步骤。

2.教学难点

引导线的绘制，引导层动画的应用。

四、教学方法

创设情境法：导入课题，调动学生学习的积极性

任务驱动法：结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生完成相应的任务

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景展示学生用上节课所学的运动渐变动画的知识做导入新课

得一个飞机飞行的作品。

（4分钟）

分析运动渐变基本只能让飞机沿直线飞行。

提问：如果我们想让飞机像视频中那样，沿曲线或圆形飞行，那该怎么办呢？

给飞机设定一个路线，引导它沿这路线飞行。

这就是我们今天要学习的Flash引导层动画。

在操作时可以给飞机所在的图层添加一个引导层，在引导层中设置飞机飞行的路线，也就是引导线。

（大屏幕显示国庆60周年阅兵飞行的图片）

在国庆60周年阅兵中，我们的空中梯队飞越天安门广场，气势恢宏，震撼人心。尤其是飞行员高超的飞行技术，令国内外观众赞叹不已。其实，飞行员的技术不止如此，他们甚至还可以像视频欣赏演示文稿中

国庆60周中那样，（大屏幕播放特技飞行视频）驾驶飞机在年阅兵飞行的图片、特技飞空中做出各种特技飞行表演。这种表演是有一定行视频。

危险性的，不是可以轻松做到的。

但是我们可以在Flash中，通过动画手段轻松的实现这种特技飞行。

欣赏作品

学生思考

回答：给飞机画一个路线

激发学生兴趣，爱国教育

引出本节课课题

1.指导学生通过专题学习网站进行自主探究学习引导层的使用方法。

2.出示探究任务：制作飞机沿指定路线飞行的动画。

老师分层指导

3.展示学生作品，解决作品中的问题，完善

探究任务

针对作品中出现的“飞机不沿路线运动”的问题，（21分钟）

师生共同解决。

总结引导层动画需要注意的两点。

指导学生继续完善作品。

4.展示学生作品

分析哪个作品做得更好？引出“调整到路径”。

学生通过专题学习网站，自主探究学习引导层的使用方法。

学生实践操作。

学生演示

学生分析，“飞机不沿路线运动”的原因。

加强引导层动画关键点的认识。

学生完善自己的作品

学生演示

加强对“调整到路径”技巧的认识。

学生自主探究学习，操作实践

1．出示巩固任务：让飞机沿圆形路线飞行。

老师分层指导，检查完成情况。

巩固任务

（14分钟）

2. 展示完成的作品，并让学生讲解“让飞机沿圆形路线飞行”的注意点。

总结本节课知识点：

归纳总结

（1）

引导层与被引导层；

（1分钟）

（2）

运动对象按预设路线运动，需要注意的两点。

拓展任务

课下作业

制作一个从浦东机场通往世博园的指引动画。

学生操作

学生演示、讲解

本节知识的巩固

巩固本节知识

强调本节知识点

巩固练习

六、教学流程图

开始

看特技

创设情境，引入课题

飞行视频

自主探究，完成任务一

专题学

自主学习引导层的使用方法

操作任务一

习网站

巩固提升，完成任务二

操作任务二

专题学习网站

遇到问题

总结本节知识点

结束

学生演示，出现问题

展示作品