14 秦兵马俑教学设计(第一课时)

《秦兵马俑》

第二教时

教学过程:

一、师导入:

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。课文《秦兵马俑》把我们带到那举世无双的珍贵文物面前,让我们饱览它们的精美,感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。我们一起去神奇的地下王国看一看吧!

二、生观看视频——全景

师问:你感受到了什么?

三、学习第2节:

1、师:第2自然段写秦兵马俑规模宏大,认真读读这一段,找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。

2、生自己读

3、指名交流

(师补充:三个俑坑总面积达19120平方米,我们学校的占地面积大约13000平方米,三个俑坑大约有一个半我们学校这么大。)

4、指名当小导游读第2自然段

师过渡:秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。他们有哪些类型,各有什么特点呢?

四、学习第4节:

1、出示自学要求

自学4-9自然段,完成:

(1)读一读,划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。

(2)议一议,你喜欢哪一类兵马俑,为什么?

(3)演一演,根据书上的描写摆一个造型,其他同学猜猜演的是什么俑。

2、巡视

3、交流(指导朗读)其中第一题可不必讲解,学生大多会做。以节约时间。

如:喜欢将军俑的请举手,为什么?评价读

(将军俑威风凛凛、神态自若;武士俑英勇无畏、威武凝重;骑兵俑勇猛善战;车兵俑分工明确、各司其职、有团结协作的精神、弓弩手神情专注、箭术高超;马俑形体健壮、跃跃欲试。)

每说到一种俑,则放相应的图片。

师:你可以说说你的体会。你也可以读课文,把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来。

过渡:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,你会发现它们神态各异。让我们近距离地再看一看。——放视频(神态各异)

六、学习第10节

1、请同学们自己练读这几种神态的描写

2、你能读好哪一种神态,就选这一种来读。(可邀请伙伴)

师评价:能征善战准备以身殉国的勇士勇武干练思乡心切

3、省略号兵马俑还有很多种神态呢,你能模仿书上的格式,用“有的……好像……”来说一句话吗?(放幻灯)

七、学习第11节

1、师生接读:秦兵马俑,惟妙惟肖地模拟(军阵的排列),生动地再现了(秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势),形象地展示了(中华民族的强大力量和英雄气概)。这在古今中外的雕塑史上是(绝无仅有的)。

总结:秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”,“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月,联合国教科文组织已将秦始皇陵(包括兵马俑坑)列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的,它是全人类的一份珍贵文化财富。

八、课外延伸:

1、师提问:对于秦兵马俑你还想了解些什么?学了课文后你还有不明白的地方吗?

让我们上网找找答案。(西安兵马俑博物馆网站)还要学会辨别。上网查资料并非解答疑问的唯一途径。

补充世界八大奇迹

世界八大奇迹

n埃及金字塔

n巴比伦的“空中花园”

n以弗所(小亚细亚)的阿泰密斯神殿

n奥林匹亚的宙斯神像

n哈利卡纳苏(小亚细亚)的摩索拉斯陵墓

n地中海罗得岛上的太阳神巨像

n亚历山大城的灯塔

n中国的兵马俑

2、自选题:

(1) 请你谈谈学了课文后的感受。

(2) 请你看图或观看视频,展开想象,描述你感兴趣的一个秦兵马俑。

板书设计

19、秦兵马俑

规模宏大类型众多,个性鲜明

将军俑威风凛凛、神态自若

面积大武士俑英勇无畏、威武凝重

数量多骑兵俑勇猛善战

车兵俑分工明确、各司其职、有团结协作

弓弩手神情专注、箭术高超

马俑形体健壮、跃跃欲试