7 聂将军与日本小姑娘教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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7 聂将军与日本小姑娘教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：7 聂将军与日本小姑娘教案教学设计导入整理

正文

《聂将军与日本小姑娘》教案

教学目标:

1.学会6个生字,理解由生字组成的词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系课文内容知道日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

4.感知聂将军关心日本孤女是中日深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学重难点:体会聂将军的慈善和宽大襟怀,受到国际人道主义精神的感染。

教学准备:多媒体课件

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1、同学们,你们知道中国的十大元帅是哪几位吗?(出示十大元帅图片)

今天呢我们就来学习发生在其中一位元帅身上的故事,他是谁呢?他就是聂荣臻将军。

1、认识聂荣臻。

同学们对聂将军有了解吗?谁来说一说(可以用哪些词语来形容他呢?)。教师补充说明(出示图片)。

3、介绍故事背景(学生读)

1940年8月,我军打响了有名的“百团大战”,聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点,聂荣臻一声号令,中央纵队三团,在工人的配合下,扑向井胫车站,到21日黎明,就把矿区的日军全部消灭。本课中的

两个日本小姑娘,就是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的.

聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往日军驻地的经过,反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。

过渡:

下面,让我们一起走进这个发生在抗日战争时期的真实的故事。

二、初读课文

一读:(课件出示)

1、(1)朗读课文,整体感知课文内容。

(2)注意读准字音,不会的、难读的词句多读几遍。

(3)查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。

2、读准生字词,注意字音(出示生字词)(指名读)

聂辜菩萨

聂荣臻小勺拽着

照料和蔼和善可亲菩萨

残忍无辜惊恐拘束包扎

至仁至义有始有终

3、词语解释(出示词语)。点名解释,再补充。

菩萨:比喻心肠慈善的人。

使者:奉使命办事的人(现多指外交人员)。

无辜:辜,罪。没罪的意思。

拘束:过分约束自己,显得不自然。

至仁至义:至,最。最仁爱,最讲正义。

有始有终:指人做事能坚持到底。

和善可亲:和善,和蔼。态度温和,容易接近。

二读:读课文思考

1、理清文章的脉络。请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。

第一段(1):救出孤女:写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。

第二段(2-3):照料孤女:写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女

第三段(4-5):送别孤女:写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。

第三段(6):孤女谢恩:写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并

感谢聂将军。

2、课文主要讲了一件什么事?

填空(主要内容)课件出示。

课文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往日军司令部的经过,反映了聂将军慈善心肠、宽广胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军被日本人民称为“活菩萨”和“中日友谊的使者”。

3.出示:选择正确的读音

拽(zhuài zuài )着数(shǔshù)九转(zhuǎn zhuàn)送

菩(búpú)萨看(kān kàn )守拘束( shù sǔ)

4.出示:我会做

lù露水tiāo 挑水

多音字:露挑

Lòu 露脸tiǎo 挑战

Zhā驻扎

扎zhá挣扎

Zā捆扎包扎

5.出示:填一填

填近义词

残忍()抚养()惊恐()

和蔼()

拘束()激烈()

填反义词

慈爱()拘束()和蔼()

惊恐()

战争()有始有终()

资料摘要

7 聂将军与日本小姑娘教案教学设计导入整理