11 读书要有选择课时教案｜教案在线预览

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读书要有选择教学设计教学目标:1、知识与能力目标:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。2、过程与方法目标:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。3、情感、态度、价值观目标:通过对此文的学习,培养学生阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 读书要有选择

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2018-04-25 20:24:00

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学校：扬州市育才小学

11 读书要有选择课时教案

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2018-04-25 20:24:00

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关键词：11 读书要有选择课时教案

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读书要有选择教学设计

教学目标:

1、知识与能力目标:正确地朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。

2、过程与方法目标:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读方法进行阅读感悟,并在自主读书过程中随时记下自己的收获,能与同桌交流、汇报。

3、情感、态度、价值观目标:通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。

教学重点:了解可以选择的读物类型.

教学难点:学会选择适合的读物。

教学过程:

一、导入

1、学生交流自己喜欢读的书。

2、出示关于读书的名言,谈谈感受。

3、我们怎样才能选择适合自己的书呢?

二、新课讲授

1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。

2、请围绕课题提出自己最想提的两个问题。(教师归纳:为什么要选择读书?可以选择哪些?怎样选择?有什么好处?)

(一)出示自学提示

1、读通课文,读准生字词,查找资料理解不懂的生字词;

2、我们读书为什么要有选择?

3、我们可以选择哪些读物?选择这些读物有什么好处?

4、我们应该怎样去选择读物?

(二)学生自学

(三)检查自学情况

1、认读生字词。•选择书籍陶冶歌德•聆听教诲启迪智慧奥秘通俗易懂•因人而异日新月异

2、指名读课文,随机正音。

(四)交流

1、我们读书为什么要有选择?当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?

是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我们去读哇!可是,要读完所有的书是根本做不到的,这就要求我们对读物进行认真的选择。2、我们可以选择那些类型的读物?

3、选择这些读物对我们有什么好处?掌握了这种本领,就能帮助你用有限的时间去读更多的好书,去获取更多的知识。

4、我们应该怎样选择读物?⑴选择什么样的读物,往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。⑵选择读物,还可以多向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。

三、总结课文

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 读书要有选择课时教案