22 小动物过冬教学目标设计是什么类型的资料？

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22 小动物过冬教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬教学目标设计

正文

苏教版二年级上册《小动物过冬》第一课时教学设计

教材分析:

本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动的介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。

教学目标:

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.学会本课田字格中的9个生字,两条绿线内的6个生字只识不写。

3.理解由生字组成的词语;读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重、难点:

通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

教学准备:课件

教学时间:1课时

第一课时

一、导入。

1.谈话:秋风起了,天气慢慢变凉了,今天,老师带大家一起走进动物王国,去看看小动物是怎样过冬的。板书课题,讲解生字:物(齐读课题)

2.质疑:课文中介绍了哪几个小动物?它们是怎样过冬的?让我们一起去课文中认识它们吧!

二、初读课文。

1.自由小声读课文,要求:把读准字音,读通句子,难读的字多读几遍;

2.检查字音。在走进动物王国之前,我们先来闯一闯词语关,热热身。

(1)整体出示本课重点字词,学生认读。

(2)去掉拼音,开火车读。

(3)读好长句。

3.再读课文,整体感知。把刚才的词语和长句带到课文中,把课文读得更通顺。

三、精读课文。

(一)学习第一段。

1.读了课文我们认识了几个小动物?(3个)它们是?(课件出示),小燕子、青蛙、小蜜蜂。它们三个是?(好朋友),所以它们常常在一起?(唱歌、跳舞),日子过得……(很快乐)。让我么一起读读课文第一段,分享一下它们的快乐吧。

2.“常常”还可以换成哪个词?(经常)它们还经常在一起干什么?(对啊,好朋友就该互相关心,互相帮助。)

(二)学习第二自然段

日子过得特别快,转眼间又到秋天了。这几个好朋友又在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书,在书中找一找吧。生自由读。

1.谁来为我们读一读,其他小朋友仔细听,看看课文告诉我们什么?

指名读第二自然段。

老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的,能告诉我们为什么这样读吗?(因为秋天是慢慢的到来的,天气是慢慢变冷的。)说的真不错,所以我们要把“渐渐”读的慢一点,谁再来试试?再指名试读。齐读。

2.小动物又在干什么呢?(小动物一起商量过冬的事)

3. 理解“商量”。学写“商”字。描红。

4. 小动物们商量好了吗?它们怎样过冬?随机板书:飞往南方、钻到土里、蜂巢藏蜜。

(三)学习第三自然段。

1.燕子为什么飞到南方过冬?(指名回答)

生:燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。

师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明!你从哪儿知道的?读一读相关的句子,好吗?(生读第三自然段)[媒体出示第三段]

2.师:在冬天的时候燕子飞到南方过冬,那过完冬呢?

生:明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来。

理解词语“春暖花开”,

3.教学生字“暖”。描红。读好这个词语,把“春暖花开”放进句子中美美的读一读。指名读,齐读。

4.你还知道和春天有关的成语吗?课件出示:春回大地、春色满园、春光明媚、春意盎然。

5.小结:小燕子这样过冬的方式叫迁徙。(板书:迁徙)像小燕子这样过冬的还有大雁、绿头鸭、丹顶鹤、天鹅。

四、总结

青蛙和小蜜蜂为什么以这样的方式来过冬呢?还有哪些小动物和它们一样?请小朋友们回家查一查资料。

板书设计:

19 小动物过冬

燕子飞往南方(迁徙)

青蛙钻到土里

蜜蜂蜂巢藏蜜

资料摘要

22 小动物过冬教学目标设计