复习与练习教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

《百分数应用题》教学设计学习目标1.结合具体事例,经历自主解答稍复杂的百分数应用题的过程。2.会选择合适的方法解决稍复杂的百分数应用题。3.感受百分数在现实生活中的广泛应用,获得自主解决问题的成功体验。教学重难点找准量和率之间的对应关系是教学中的重点;能够画出较复杂应用题的线段图是教学中的难点。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习与练习

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2018-04-26 18:41:00

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学校：新乐市亮星小学

复习与练习教学设计范文

未知

2018-04-26 18:41:00

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关键词：复习与练习教学设计范文

正文

《百分数应用题》教学设计学习目标

1.结合具体事例,经历自主解答稍复杂的百分数应用题的过程。

2.会选择合适的方法解决稍复杂的百分数应用题。

3.感受百分数在现实生活中的广泛应用,获得自主解决问题的成功体验。

教学重难点

找准量和率之间的对应关系是教学中的重点;能够画出较复杂应用题的线段图是教学中的难点。

教学过程设计

(一)复习

解答分数应用题的一般步骤

(二)谈话导入

根据分数应用题的一般步骤,来解决我们今天所学的内容百分数应用题。板书课题:百分数应用题(大屏幕显示课题)

(三)新课

智力大冲关

第一关:出示例1学生读题后自己试做。找同学说说。

鼓励学生闯关成功。

第二关:出示例2学生读题后师画线段图,大屏幕显示线段图,帮助理解题意。学生试做,小组交流后全班交流。

第三关:出示例3齐读后学生自己画线段图,然后解答。集体订正。

第四关:出示例4,教法同上。

最后一关有点难,你们还闯吗?鼓励学生。

出示例5.学生自己画线段图理解题意,自己试做。组内交流后,集体订正。

(四)课堂小结:

告诉数量和,我们就找分率和

数量和÷分率和=单位“1”的量

告诉数量差,我们就找分率差

数量差÷分率差=单位“1”的量

告诉谁的数量,就找谁的分率

具体数量÷它对应的分率=单位“1”的量

(四)课后小结:

通过这节课的学习,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：复习与练习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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