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关键词：识字4 苗描喵猫瞄锚优秀教学实录

正文

识字4

教学目标:

1.学会10个生字和这些生字组成的词语,田字格上的1个只识不写,认识一个偏旁。

2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。

教学重难点:识字、写字;朗读、背诵儿歌。

教具学具准备:投影、字盘、生字卡。

教学过程:

一.观察字盘,感知形声字的特点

1.出示字盘,与卡片“辛辛“,将两者分别组合、演示。

2.同学们,“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是一种造字办法,这些字叫形声字。上面4个字中的“辛辛”是声旁,“纟、讠”是形旁,代表不同的意思。

二.读准字音,学习词语。

1.用生字卡片指导读准字音。

2.读4个字组成的词语。

3.理解:

(1).出示实物理解“辫子、花瓣”

(2)举例理解“分辨、辩论”。

三.游戏巩固

用字盘辨字,并组词。

四.学习儿歌

1.借助拼音自由朗读,指名读。

2.指导朗读。

(1).分别读出疑问和肯定的语气。

(2).注意停顿和重音

3.教师示范读第一小节,学生自由读第二小节,齐读。

4.理解:是谁“圆圆脸蛋拖小辫”?

五.学写生字

1.让学生仔细观察四个形声字。

2.指导书写:三部分靠紧,注意“辛”的变形。

3.学生练习。

二.读背儿歌

1.齐读后,指名用一问一答试读。

2.男女生分读。

3.背儿歌。

三.指导书写

1.出示范字,引导学生观察。

2.指导“蛋”的写法。

3.学生自学另外几个字。

4.描红、仿影。

四.练习

1.用“哪是——?这是——。”的句式进行对话练习。

2.选字填空。

哪那圆园袋蛋

(1).小弟弟红通通的脸()真像大苹果。

(2).林林的口()里装满了小石子。

(3).昨天,妈妈带我到公()里玩了半天。

(4).()()的太阳从东方升起来了。

(5).小军送给我的()本书真有意思。

(6).()件衣服好看?

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