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《三亚落日》第二课时教学设计学习目标:1.我能把文中描写落日景象的语句与老师和同学们分享。(读句子,说原因。)(重点)2.我能运用比喻、拟人的句子,描写日落。(难点)3.我能从文中的优美语句中,具体描写中感受到作者对三亚落日的喜爱之情。学习过程:一、激情导课1.揭题:这节课,我们继续学习《三亚落日》

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2 三亚落日ppt配套的教学设计方案

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《三亚落日》第二课时教学设计

学习目标:

1.我能把文中描写落日景象的语句与老师和同学们分享。(读句子,说原因。)(重点)

2.我能运用比喻、拟人的句子,描写日落。(难点)

3.我能从文中的优美语句中,具体描写中感受到作者对三亚落日的喜爱之情。

学习过程:

一、激情导课

1.揭题:这节课,我们继续学习《三亚落日》,请大家齐读课题。

2.(出示三亚风光图)上节课,咱们已经领略了三亚这座城市的美丽风光,谁愿意用自己的话为大家介绍?

过渡:三亚不仅蓝天美,大海美,那里落日的景象更是美妙绝伦,请欣赏这组照片。

二、品味日落

1.(出示一组落日图)三亚落日给你留下什么印象?

2.亲眼看到三亚落日的作者,又是如何描绘这番美景的?这就是咱们这节课的学习内容。在开始学习之前,请大家先看看老师的温馨提示。

3.(幻灯出示任务一)学生小组自学,老师巡视指导。

任务一:

快速默读课文第3、4自然段

(1)想:作者把落日分别比作什么?画出相关的句子。

(2)写:你最喜欢日落的哪种样子?在相关句子旁写出你的感受。

(3)谈:与同伴交流自己的阅读体会。

4.交流

A像孩童指导读出顽皮、快乐引导抓住动作、神态、色彩几方面写。

引读:在三亚看落日真有诗意。

B像大红灯笼相机指导从文中找出“温和”的近义词“柔和”

引读:在三亚看落日真有诗意。

C像跳水员抓住关键词体会跳水员技术的高超从“悄无声息”感受应轻声读这一片段。

引读:在三亚看落日真有诗意。

过渡:这么美的三亚落日,变化过程是怎样的?

5.出示任务二,学生自学。

任务二:

1、自由读第四自然段,找找描写日落的变化过程的语句。

2、试着用“夕阳先……然后……再……最后……”简单描述日落的变化过程。

6.学生交流。

7.第4自然段除了运用比喻的修辞手法,还有不少拟人句,大家找找看。

(1)相机理解“醉醺醺”(联系课文内容)、“硕大无比”(联系生活实际、查工具书)的意思。

(2)小结理解词语的方法。“温和”、“醉醺醺”、“硕大无比”分别采用不同的方法。

8.练习:改写比喻句和拟人句

(1)师:课文第3、4自然段运用了大量的比喻、拟人的修辞手法,使文章更加形象生动,老师相信如果让你也来写写,一定也不比作者差。

(2)出示练习,学生动笔完成。

(3)小结:在习作时,合理地运用比喻、拟人的修辞手法,能使我们的文章更出彩。

9.第4自然段中除了写日落的变化,还写了人,请找出这个句子读一读。从“生怕”这个词,你读懂了什么?

10.夕阳西下,落日终究离开了人们的视线,可它的美丽让我们每个人如此的沉醉,作者情不自禁地发出这样的赞叹:“哦,这就是三亚的落日!”(引读)

三、印象落日

同学们,三亚的落日如此之美,这可是大自然赋予我们最好的礼物,我们该如何回报它?请同学们为“三亚落日”设计广告词,吸引游客到三亚看落日。(播放歌曲)

交流

四、布置作业

课外阅读巴金的《海上日出》。

板书设计:

三亚落日

收敛光芒慢慢下沉顽皮蹦跳悄然入水美妙绝伦富有诗意

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