13 海洋——21世纪的希望优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句。3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然,热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-10 16:02:00

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学校：睢宁县高作镇大庄小学

13 海洋——21世纪的希望优质课一等奖

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关键词：13 海洋——21世纪的希望优质课一等奖

正文

13 海洋——21世纪的希望

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2、学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句。

3、借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。

教学重难点

通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

教学准备

搜集有关人类开发、利用海洋的资料

教学过程设计

第一课时

一、导入新课,激发兴趣:

1、导入:你亲眼见过海洋,了解海洋吗?

海洋与我们人类有哪些密切的关系?

1、板书课题,读题:

海洋——21世纪的希望

3、质疑:为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?

二、初读课文:

1.自由读课文,要求:

画出生字,读准字旨,读顺课文。

2.检查自学生字情况。

3、汇报读文情况:读懂了什么?(解决了哪些问题)

4、快速阅读课文,理清课文脉络。

小组讨论:课文主要讲了什么?课文按什么顺序写的?可分成哪几部分?

5、全班交流,教师引导。

三、精读训练:

(一)学习第一段:

1、找出这一段中的中心句:

(出示:人与海洋的关系非常密切。)

2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?

(读一读,画出有关语句)

3、交流:

(1)“海洋给人类提供了……食盐。”

说说对这句话的理解(热爱海洋)

(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难。”

说说你对这句话的理解(敬畏海洋)

4、师生再读第一段:

引导学生“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。

五、作业。

1、抄生字词语。 2、形近字组词:孟猛锰流硫统充慌谎荒协为办胁。

第二课时

一、复习:

1、听写词语

2、复习课文结构及第一段内容

二、精读训练:

学习第二段:

1、出示课文第四自然段,组织学习交流。

(1)从这段文字中,你获得了哪些信息?

(2)抓住“由于”,理解句子的内部关系,并用换词的方式进行言语表述。

⑵集体交流。

⑶想一想:为什么说海洋是人类21世纪的希望?

⑷请你结合自己平时的学习与观察,谈谈我们还能怎样去开发、利用海洋呢?学习第三段:

1、海洋是21世纪的希望,她能否成为人类未来的希望呢?面对人类大肆开发的现状,科学家向人类发出了警告——齐读第九自然段。

2、听了科学家的警告,你有什么要说的吗?

三、有感情朗读全文。

四、作业:课后练习

海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。所以我们要保护、珍惜海洋资源。

板书设计

13、海洋——21世纪的希望

矿产资源

高蛋白食物保护海洋

开发利用海水发电

淡化海水珍惜海洋资源

建设海底城市

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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