11 郑和远航课堂实录【2】

11、郑和远航

教学要求:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。

教学重点:教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。教学难点:通过学习课文,激发学生振兴中华的情怀。

第一课时

一、导入新课

1.同学们,之前我们学习过“公仪休拒收礼物”“祁黄羊两度荐贤”。这些人这些事在历史长河中,如朵朵浪花激荡着后人的心。刚才我们欣赏了三分钟视频,又知道了中国历史上的一件大事,那就是——郑和七下西洋。

2.揭题:除了影片,人们还用文字保存了这段历史,这就是今天我们要学的课文——《郑和远航》。通过题目不难知道,课文主人公是——郑和,事件是——远航。那“远航”就是——远距离航行。

3.以后遇到新课文,我们也可以多多关注课题,也许就能一下概括出文章的主要内容了。那关于“郑和”和“郑和远航”你有哪些了解呢?

【交流后出示】:郑和(1371年——1435年)。我国明代的航海家,本姓马,名三保,在宫内做过太监。郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年,比麦哲伦早了114年。郑和船队的七次远航,主要活动区域在今天的加里曼丹岛以西海域,旧称西洋,因此这些航海活动总称“郑和下西洋”。

二、初读感知

1.让我们走进文字,穿越历史的长河,去看看那伟大的壮举吧。

(1)请自由朗读课文,做到正确、流利。重点自学下列词语,完成课后习题2。码头派遣瓷器抱拳赠送撕裂范围

扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷

小结:一个词中关键字理解了,整个词语的意思也就出来了。

(2)将课文分成两段,并思考每段写了什么。

(3)交流生字

三、再读课文,理清脉络

思考:如果把全文分成两段,可以怎么分?

1、反馈:说说这样分的理由。

第一段(1—5):写郑和第一次远航。 第二段(6—7)写郑和共有七次远航。

这样分段,可以看出全文的内容重点和写作特点。

2、根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次。四、提挈中心,由表及里。

1、郑和下西洋是中华民族走向海洋的一个划时代的伟大事件。郑和是世界航海事业的奠基人。课文有一段话总地概括了郑和下西洋远航的情况与意义。你能找到吗?

2、交流,出示:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人民的眼界。郑和出使,促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在,有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。

①指名读句子。从这句话中你读出了什么?(远航意义深远。)从哪里看出? (大、长、广、顶峰。)

②“顶峰”是什么意思。(最高峰)郑和远航达到当时世界航海事业的最高峰,说明了什么呢?(地位很高,独一无二的)

这段话给予了郑和远航很高的评价,谁来赞一赞它。指导朗读,读出夸赞的语气。(指名一生读、齐读)

五、解读“规模大”

1、导语:为什么说郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰呢?我们首先学习体会郑和远航的“规模大”,请大家默读课文,思考从哪些地方能体会到郑和远航规模很大?圈圈划划,作批注。

2、交流:从哪里体会到郑和远航规模很大?

①苏州府刘家港码头人山人海,无数面彩旗迎风招展。

学生说体会。(场面十分壮观)点拨“人山人海”(说明很多人来参加,大家对这次远航十分关注和支持。)指导朗读。

②随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士,共两万七千八百多人。学生说体会。(人员配备准备充分。)

(我们学校大概2000人师生,27000多就是就是我们学校人数的十几倍啊!)指导朗读。

③两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中六十二艘大船特别雄伟壮观,这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米,宽60米,有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆,可以乘坐一千多人,需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

学生说体会。想看看这样的大船吗?(出示图片)

点拨:为什么把“远航的大船”叫做“宝船”?

要点:A、这些船多(六十二艘)、这些船大,雄伟壮观,最大的长148米,宽60米,可乘1000多人;(我们的教室大概长9米,宽7米,这船得有将200个我们的教室那么大呢!)

B、船上有罗盘等当时最先进的航海设备,这些都是能远航的条件;(相机理解“罗盘”测定方向的仪器。)

C、船上载着瓷器、丝绸和茶叶等。(装了宝贝的船那还不叫“宝船”吗?)点拨:船如此装备齐全、华丽雄伟,又如此多。真是名副其实的“宝船”啊!可见郑和远航的规模之大。(谁来把这种规模之大给读出来。)作者是用什么方法来具体说明让我们感受到这规模之大的?(列数字)朗读的时候要注意把这些数字给读好了?(指读)

④有比较才更能真切感受,让我们来看看我们比较熟知的外国远航队的规模。

哥伦布在1492年8月3日从西班牙出发了。他的船队由三艘大帆船和87名水手组成。

1519年8月10日,葡萄牙的麦哲伦率领五条船和270名水手的船队从西班牙出发开始环球航行。

提问:从中你有什么感受?(他们的人员、装置配备,根本无法与我们相比。)小结:600年前的明朝就有如此规模的船队,真是令人叹服呀!让我们再次骄傲地介绍下这支船队。

3、同学们,场面的壮观,规模的宏大,都是郑和出场的背景。郑和的首次亮相是怎样的?聪明的你们一定找到了吧?

出示句子:将近中午,身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别,接着高举令旗,大声喊道:“启航!”

(1)郑和给你留下了怎样的印象?从哪看出?

A.郑和“身材魁梧”“健步”——精力充沛,精神饱满。

B.“他双手抱拳像岸上的人群告别,——-大声喊道“启航!””

——体现了郑和威武雄健,指挥若定,充满信心和力量。

(2)这么威风自信的郑和,谁能读出来?(如果你能加上动作、注意下面部表情,再来读一读这句话,人物的形象一定更丰满了!)

(3)出示“在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。”师引说——

(4)这次远航牵动着无数人的心,你觉得在场的人们会欢呼和祝福些什么呢?

(5)练读第三小节。

板书:

11、郑和远航

规模大

时间长

范围广