小小图书馆教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教学设计二年级数学刘成兰教学目标及重难点:1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人的交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。2、能结合具体情境,提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。重

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-18 20:28:00

来源学校

学校：中阳县宁兴学校

小小图书馆教案和课堂实录

未知

2018-07-18 20:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小小图书馆教案和课堂实录

正文

《小小图书馆》教学设计

二年级数学刘成兰

教学目标及重难点:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人的交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

重点:体会三位数减法的多种计算方法及相同数位对齐的道理。

难点:三位数减法中的“退位”方法及减法的意义。

教学过程:

一、复习导入

列竖式计算:89-27= 63-39= 70-18=

在计算过程中要注意什么?(学生思考回答)

(数位必须对齐,个位上不够减,要向十位“借1当十”。)

这是两位数减法的计算方法,那么三位数减法该如何计算呢?这节课咱们一起来学习。

二、问题探究

同学们先来看这个情境图,小朋友们都在做什么呢?他们在哪里呢?是呀,他们在咱们的“小小图书馆”里聚精会神的看书呢。咱们这节课就和小朋友一起去图书馆里看看,寻找有哪些数学问题。(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?

问题一:故事书比连环画多多少本?

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行合作交流。

计算过程中要注意什么?(相同数位必须对齐)

问题二:科技书比连环画少多少本?

学生选择自己喜欢的方法,独立完成,并思考这两题在计算过程中的相同之处及不同之处。(118-57=)

问题三:算式“239-57”能解决什么问题?并计算。

学生先独立提出问题,然后计算。

问题四:你认为减法竖式计算需要注意什么?

三、巩固练习

独立完成课本练一练“第1题”。

独立完成课本练一练“第3题”。

独立完成课本练一练“第5题”。

四、课堂小结

这节课学到了什么?

三位数的减法竖式计算,注意相同数位必须对齐,体会“借1当十”、“哪位不够,向前一位借1”的道理。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小小图书馆教案和课堂实录