13 画杨桃教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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人教版二年级下册语文《画杨桃》阿克苏地区温宿县博孜墩乡第二中学教师:努热曼古丽·毛力明2018年4月10日《画杨桃》◆教材分析这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发我们知道同一个事物从不同角度看

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所属课文：13 画杨桃

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2018-05-16 13:07:00

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学校：温宿县博孜墩柯尔克孜民族乡第二中学

13 画杨桃教学设计(第二课时)

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关键词：13 画杨桃教学设计(第二课时)

正文

人教版二年级下册语文《画杨桃》

阿克苏地区温宿县博孜墩乡第二中学教师:努热曼古丽·毛力明2018年4月10日

《画杨桃》

◆教材分析

这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果,从中受到科学思想方法的教育。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1.学习本课生字新词,练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话;

2.通过理解教师说的一段话中句与句的联系,培养学生怎样把一段话写清楚的能力。

【过程与方法目标】

培养学生的说话能力。

【情感态度价值观目标】

知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。

◆教学重难点

【教学重点】

联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。【教学难点】

理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一段话写清楚。

◆课前准备

多媒体课件。

◆教学过程

第一课时

一、导入新课,揭示课题

(出示杨桃实物或图片)同学们,你们知道这是什么果实吗?今天,我们要学一篇课文,就与杨桃有关。(板书:画杨桃)看到这个题目,你们想知道什么?(板书:画杨桃)

1.齐读课题。

2.让学生围绕课题质疑。

(1)谁画杨桃?

(2)怎样画杨桃?

(3)画杨桃的过程中发生了什么事?

(4)作者为什么要写画杨桃这件事?

二、初步感知,了解内容

出示思考题:

1.自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。

2.利用查字典,联系上下文理解新词意思。

3.课文主要讲了一件什么事?

4.课文中还有哪些地方不理解,提出来。

三、检查预习情况

1.指读生字词。

2.指读课文。

本文讲的是一件什么事?

3.你理解了哪些新词意思?怎么理解的?(交流)

联系上下文理解词语

想当然:凭主观想象,认为事物应该是这样。联系课文内容,父亲经常叮嘱“我”,看见一件东西是什么样的,就画成什么样,不要凭主观想象,画走了样。

四、质疑

提出不懂的问题。(常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。)

五、布置作业

1.熟记生字新词。

2.正确、流利地读课文。

板书设计:

13 画杨桃

父亲:是……就……

老师:角度不同样子不一

要……不要……是……就……

我:一生受用

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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