8.得数是8的加法和8减几教学设计及说课稿｜教案在线预览

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精备教案2. 我们从图中看出有8个小朋友在游泳。现在老师提一个问题:一共有8池子里有5个小朋友,池边有几个小朋友?学生列式后老师板书8-5=3一共有8个小朋友,池边有3个小朋友,池子里有几个小朋友?学生列式后老师板书8-3=5那么小朋友们你们不看图知道这四道算式的得数是怎么计算出来的吗?大家小组讨论

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所属课文：8.得数是8的加法和8减几

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2018-04-11 10:05:00

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学校：汾西县团柏乡下团柏小学

8.得数是8的加法和8减几教学设计及说课稿

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2018-04-11 10:05:00

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关键词：8.得数是8的加法和8减几教学设计及说课稿

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精备教案

2. 我们从图中看出有8个小朋友在游泳。现在老师提一个问题:一共有8

池子里有5个小朋友,池边有几个小朋友?学生列式后老师板书8-5=3

一共有8个小朋友,池边有3个小朋友,池子里有几个小朋友?学生列式后老师板书8-3=5

那么小朋友们你们不看图知道这四道算式的得数是怎么计算出来的吗?大家小组讨论一下。

三、小组展示

智慧小组:我们组是用分与合来计算的,为什么5+3=8 ,因为5和3合成8。

为什么3+5=8 ,因为3和5合成8.为什么8-5=3,因为8能分成5和3.为什么8-3=5,因为8能分成3和5.

上进小组:我们组是用摆小棒算出来的,为什么5+3=8 ,因为先摆5个小棒,再摆3个小棒,加就是把两部分合起来,总共是8个小棒。

为什么3+5=8 ,因为先摆3个小棒,再摆5个小棒,加就是把两部分合起来,总共是8个小棒。

为什么8-5=3,因为摆8个小棒,减去5个就是把5个去掉,还剩下3个。

为什么8-3=5,因为摆8个小棒,减去3个就是把3个去掉,还剩下5个。

缤纷小组,我们组是用的手势计算的。

四、拓展延伸,分层训练。

美羊羊夸我们一(1)班的小朋友真不简单,一幅图,小朋友们能列出四道算式,两道加法算式,两道减法算式,看了这四道算式,我们根据5+3=8,想到3+5=8,还能推想到什么?还能想到8-3=5,8-5=3。而且会用不同的方法进行计算。

正当美羊羊夸小朋友的时候,被小白兔听到了,小白兔却不服气地说:这算什么,我给大家带来一道难题,如果你们能回答出我的问题,那才算本事呢!小朋友,你

们有信心吗?

出示小白兔拔萝卜图,

(1)指名学生说说图意。

(2)学生独立填写算式及得数。

(3)全班交流:结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的小朋友们解决了小白兔带来的难题的确了不起,老师都不禁为小朋友们竖起大拇指。咱们的美羊羊可高兴了,它高兴的忘记了学习的疲劳,它一边走一边玩路上遇到小熊,今天是小熊的生日,妈妈答应他去公园玩,,

出示□+□=8,说明:小熊遇到难题了,看它多着急啊!美羊羊想请我们一(1)班的小朋友帮帮他行吗?看哪些小朋友能帮小熊走出困境。

先说出两张卡片,再说一说相应的加法算式。

想想做做”第3题(旋转木马)

谈话:美羊羊帮助了小熊,小熊就请美羊羊一起去公园玩了,让我们和他们一起去玩旋转木马吧。在旋转木马的音乐声中出示第3题,让学生独立填写得数,指名口答。

“想想做做”第5题。(蝴蝶跳舞)

谈话:蝴蝶们看到(1)班的小朋友学得这么好,高兴的排着队,为我们跳舞呢。出示蝴蝶图,提问:数一数飞来了多少只蝴蝶?根据蝴蝶图,可以怎么分?你能说出一道加法算式和一道减法算式吗?先分一分,再填一填,说一说。

五、全课总结,提出希望

1.今天这节课,在美羊羊的带领下,小朋友们玩的高不高兴呀?

2.最后美羊羊有几句话跟小朋友说:生活中处处有数学,只要小朋友认真观察,善于发现,乐于动脑,相信小朋友一定会和数学结为非常好的朋友。小朋友,你们愿

关于本教案的常见问题

Q：8.得数是8的加法和8减几教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.得数是8的加法和8减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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