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北师大版二年级下册练习二《生活中的大数》复习课酒泉市西大街小学杨雪教学目标知识与能力:1. 使学生能够正确熟练地掌握计数单位之间十进制的关系,掌握万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。2. 熟练掌握比较万以内数的大小方法,培养学生归纳概括和善于比较知识的能力。3.初步掌握估计的方法,能根据具体情境
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练习二名师教学设计
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关键词：练习二名师教学设计
正文
北师大版二年级下册
练习二
《生活中的大数》复习课
酒泉市西大街小学杨雪
教学目标
知识与能力:
1. 使学生能够正确熟练地掌握计数单位之间十进制的关系,掌握万以内数的顺序,会数、读、写万以内的数。
2. 熟练掌握比较万以内数的大小方法,培养学生归纳概括和善于比较知识的能力。
3.初步掌握估计的方法,能根据具体情境估一估。
过程与方法
通过复习和整理,使学生。
情感、态度与价值观
体会数学在生活中的价值,激发学生对数学的兴趣。
教学重点
万以内数的读法、写法、比较方法。
教学难点
经历比较、整理的过程,掌握复习的方法
课前准备
课件、答题卡
教学过程:
一、情境引入
同学们,一个单元的学习结束啦,你一定受益匪浅吧。著名数学家华罗庚曾说过:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”你们准备好了吗?让我们一起梳理本单元的学习内容,你将变得更聪明,更睿智!
谁来说一说,这一单元我们都学习了哪些知识?
二、羊村大闯关,知识大整理
我们已经学习了哪些计数单位?
它们之间有什么关系?
我们已经学习了哪些计数单位?
你能把它们按照一定的顺序排列吗?
1.找规律,填一填
2.
(1)你能准确的读出这些羊的只数吗?
1500读作: 2010读作:
799读作: 1002读作:
(2)你能猜出我描述的是什么羊吗?
(3)在线段图上标一标,比一比,把它们的数量按从小到大的顺序排列
( )<( )< ( )<( )
三、智勇大冲关,练习巩固。
1.读一读,连一连,说一说每个数中“7”表示多少。
2.读一读，写一写。
读作： 读作： 读作： 读作： 写作： 写作： 写作： 写作：
4.在
5.估一估 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
每张卡片只能使用一次，你能完成下面的挑战吗？
（1）任意抽三张卡片，比比谁组成的三位数大。
（2）这些数字可以组成的最小四位数是：
（3）这些数字可以组成的最小四位数是：
四、课堂小结
羊村闯关真有趣呀，通过今天的复习，我学会了：
和 我对我今天的表现打 分。
五、板书设计
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