第四节　澳大利亚教案及板书设计

教学目标

知识与能力:

1分析澳大利亚特有生物的原因,并学会利用地图和资料,说明澳大利亚的自然条件及其对农牧业发展的关系。

2、在地图上指出位置、范围、首都及主要城市,并了解工矿业的分布特点。

过程与方法:

了解古老的动物特征,分析其进化缓慢的原因;学会分析自然环境对人类生产、活动的影响。

情感、态度价值观:

通过对澳大利亚利用自然条件和资源优势发展经济的了解,认识到因地制宜发展经济的重要性。

七年级学生通过已有的学习,已经具备了基本的读图、用图能力,能够在图上找出重要的地理事物,并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过对前面几个国家的学习,初步掌握了国家和地区的学习方法。但是,由于七年级学生的抽象思维、概况归纳以及综合分析能力还比较薄弱,因此在这方面还需要加强,看问题的层次有待于进一步提高,故教学中选用多媒体辅助教学,设计适度的启发性问题,让新知识构建于已有知识之上,完成学习任务。

重点难点

重点:

1、澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系。

2、澳大利亚发达的农牧业、工矿业。

难点:

1、澳大利亚分布有独特古老生物的原因。

2、分析区域地理各要素间的内在联系。

教学过程

教学活动

【导入】

多媒体展示澳大利亚悉尼歌剧院图片(学生赏析图片辨别国家)

【导入】一、世界活化石博物馆

1、位置和范围

展示“澳大利亚在世界中的位置”地图,引导学生地图分析

【活动】一、世界活化石博物馆

1、展示澳大利亚国徽,和同学们一起了解澳大利亚特有的动物和植物。

2、通过视频资料,了解澳大利亚特有生物丰富的原因。

【导入】二、骑在羊背上的国家

展示一组澳大利亚羊群的图片,提问:“澳大利亚还有一种非常丰富的动物是?”【讲授】二、骑在羊背上的国家

分析澳大利亚养羊业发达的原因

1、展示“澳大利亚地形”图,引导学生分析澳大利亚地形。

2、展示“澳大利亚气候分布”、“澳大利亚降水分布”图,归纳分布特点。

3、通过书中资料,学生归纳三大牧羊带分布特征。

【活动】三、坐在矿车上的国家

1、展示“澳大利亚矿产资源分布”图,学生读图,了解澳大利亚丰富的矿产。

2、结合书中澳大利亚开采现场的图片,学生分析澳大利亚采矿业的发展特征

3、结合活动题,了解澳大利亚的冶金业

【活动】总结

学生总结,教师归纳

【练习】巩固练习

多媒体展示本节课相关习题,学生自主完成