Unit 1 Animals教学设计及课堂实录

Teaching Plan for Oxford English 3BM2 My favourite things

Unit 1 Animals

Teacher: Tina(杨玲)

Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 3BM2U1 Animals

Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc

教学设计说明

学情分析:

经过两年多的英语学习,学生们对英语学习的兴趣越发浓厚,良好的学习习惯正在逐步养成。他们已经初步具备了正确模仿发音、正确拼读单词以及朗读句子的能力,能说一些主题性的简单语段,能表达自己的想法与意愿,也逐步学会了倾听、合作与分享。但是,学生之间的差距也比以往有所增大。

在之前的学习过程中,学生们已经感受过相关的农场动物、常见的野生动物以及常见的昆虫等,能用to be句型、can 句型、like等结构描述与表达自己的喜好;同时,也能运用What do you like? Do you like ...?等进行简单的喜好问答。

模块教学任务分析:

3BM2的模块教学主题是My favourite things(我最喜欢的事物),分别围绕Animals(动物)、Toys (玩具)、Clothes(服饰)这三个互有联系、又相对独立的单元而展开,涉及的都是学生相对熟悉的动物、玩具与服饰等。本模块涉及的动物类词汇有tiger, lion, panda, monkey等;涉及的有关玩具类词汇有toy train, doll, skateboard, robot等;涉及的有关服饰类词汇有hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等。

本模块从学生的实际生活出发,关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中,帮助学生学会观察、学会描述,能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐,从而感受生活元素的丰富与多样。此外,学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。

单元教学任务分析:

本单元的教学主题是Animals(动物)。通过马戏团的动物表演,能学习相关的野生动物类词汇,如: tiger, lion, panda, monkey等(包括单复数),感受动物的外型特点与能力特点;能学习与运用clever、strong、lovely等描述人或动物特点的形容词;能学习与运用Do you like ... ?Yes, I do./ No, I don’t. 等相关句型,来感受各自对动物的喜好;在此过程中,能进一步感受不同的动物、不同的动物特征,在学会观察、尝试描述、表达各自的喜好的过程中,爱护动物、保护动物。此外,学习字母组合-ck在单词中的发音(含语音儿歌的朗读)。

单元教学设计思考:

第一课时,以Pets from the zoo绘本为载体,通过主线角色Peter喜欢宠物、给动物园写信、动物园回送宠物为情境,初步学习、操练与运用常见的野生动物类词汇,如:giraffe(s), monkey(s), panda(s), lion(s), tiger(s) 等,能感受与简单描述其特征与能力,进一步了解不同的动物及其相关特点。

第二课时,以Peter征求父母意见选择宠物为主线情景,通过Peter与父母的对话,进一步学习动物类词汇以及clever、strong等描述人或动物特点的形容词;能初步学习、操练与运用Do you like …?Yes,

I do./ No, I don’t.等核心句型,进一步感受不同动物的特点与能力,学会思考,理性选择。

第三课时,以Uncle Bai和他的宠物monkey之间发生的“猴子和Uncle Bai的帽子”的故事为蓝本,进一步巩固与运用本单元的核心单词和核心句型,在新的场景中通过角色对话、角色扮演与语段朗读等进一步运用所学;在训练各项技能的过程中,进一步体会动物特征,感受动物的多样与有趣,做到爱护动物、保护动物。此外,初步学习字母组合-ck在单词中的发音。

第四课时,以Peter观看马戏团表演为情景主线,通过观看过程中的照片分享,逐层复习单元核心词汇与核心句型,兼顾听说读写的技能训练。通过有关动物的语段书写,进一步巩固与运用本单元的核心内容,学会观察、学会描述、表达各自的动物喜好,进一步爱护动物、保护动物。此外,学习与表达字母组合-ck的语音儿歌。

第二课时教学目标:

1.进一步运用本单元的核心词汇,如:monkey(s),tiger(s),panda(s), lion(s), clever, strong等。

2.能初步运用Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.等句型来问答各自的动物喜好。

3.进一步了解动物的特点,学会思考,理性选择。

Topic:Choosing a pet

Materials for Period 2:

Choosing a pet

Peter: Mum: Peter: Peter: Dad: Peter: Peter: Mum: Peter: Peter: Dad: Peter: Mummy, Mummy, look at the giraffe. Do you like giraffes?

Yes, I do.But it’s too tall. Our house is short. Sorry, Peter.

OK.

Daddy, Daddy, look at the elephant! It can water the flower. Do you like elephants? Yes, I do.But it’s too big. Our house is small. Sorry, Peter.

OK.

Mummy, Mummy, look at the lion. It can run fast. It likes eating meat. Do you like lions? No, I don’t. It’s too strong. Sorry, Peter.

OK.

Daddy, Daddy, look at the dog. It’s black and white. Do you like dogs?

Yes, I do.It’s lovely and clever. You can keep it, Peter.

Thank you, Dad.

3BM2U1 Animals Period 2

Class班级:_______ Name姓名:________ Student number学号:_______

以下是今天的回家作业,请家长在相应的内容后作出评价(圈出相应的星星): 1. Read the materials(朗读绘本材料):

Choosing a pet

2. Draw, then ask and answer

A:

Look at the …It’s …It can …It

likes …I like …Do you like …? B: Yes, I do. It’s so …/No, I don’t.

It’s too …

3. Evaluate about the assignment（作业评价）：