1 吃水不忘挖井人优秀教学设计范文

《吃水不忘挖井人》教学设计

马树镇中心学校段琼梅学习目标:

1、认识“忘、挖”等9个生字。会写“井、乡”等9个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

学习重点:

1、认识“忘、挖”等9个生字。会写“井、乡”等9个字。

2、正确流利有感情的朗读课文。

学习难点:

感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

教学过程:

1、故事导入:小朋友们,你们知道什么是幸福么?

(让孩子自己说一说,同时做到让其他孩子认真听,并认真思考一下自己的幸福生活是不是这样的,让小组长参与管理好本组学生的听课问题。)

2、我们今天的幸福生活是谁给我们创造的?(毛主席)那你知道毛主席是什么人么?(毛主席是我们***,就像我们现在的***主席一样,是他建立了我们的新中国,没有他就没有我们现在的幸福生活。)今天我们就来学习关于毛主席的一则小故事。

板书课题:《吃水不忘挖井人》

3、新授:

1)小朋友们,今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》请大家齐读两遍课题。(教师要巡视,并监督有没有学生偷懒。)

很好,那现在老师有一问题:谁知道“井”是什么样的?

它有什么作用?想一想“挖井”是件容易的事么?(一系列的问题以学生的生活经验为基础,让学生以小组为单位探讨一下,然后每个小组派个代表来讲述一下“井”,在学生发言时运用鼓励机制,能认真听别人讲话的小组,集体给予适当物质奖励,时间久学生听课习惯就会慢慢养成。)

生字:“井”

2)听老师范读:“挖井人”指谁?“不忘挖井人”的“人”

又是谁?“立碑”的人又是谁?

分组讨论,并有小组长派代表讲一讲。(一个小组发言时要求其他小组能做到认真倾听,并做适当补充。) 3)请一个小朋友读第一段,其他小朋友认真听(教师巡视,着重抓学生有没有跟着读的学生),评价并回答:这个故事发生在什么地方?

生字:要求学生讲一讲生字的认读方法,并带领全班读或是小组自学,再比较一下水的方法更好,给予鼓励。

4)请一个小朋友读第二段,其他小朋友评价并回答:这个地方人们的生活遇到了什么困难?你从哪里看出来的?

生字:小组比赛谁讲得好,并鼓励。

5)全班读课文的第三自然段,想一想:这口井跟一般的井一样吗?那里不一样?

生字由教师跟学生比赛讲说,让其他学生评一评。

6)自由朗读第二、三自然段,回答:人们为什么要给这口井立碑?(启发学生思考,逐步培养学生的阅读能力,主要是阅读的技巧和策略。)

7)和老师一起朗读全文,重温那段光辉岁月。(感情升华,培养学生的情感态度和正确的世界观、价值观和人生观。)

8)全班带感情的朗读“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”(在读的过程中体会这一句话的意思。)

板书设计:

1、

故事:“红井”的来历

沙洲坝是一个干旱缺水的村庄,1933年9月的一天,***带领几个红军战士在村前几十米的地方进行了水源的勘探,并

破土动工,群众见毛主席亲自在开挖水井,也纷纷带着工具一起动手,在挖到5米深的地方,一股泉水喷泉涌而起,井终于挖好了,并用卵石砌成,此后,其它沙洲坝村的村民也纷纷开挖水井,村民们的吃水问题终于解决了。

1950年,瑞金人民为迎接中央南方老根据地慰问团的到来,维修了这口井并取名为“红井”,同时,在井旁立了一块木牌,书写着“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”,以示沙洲人民对毛主席的怀念和感激之情,后又将木牌改为石碑。

总结:

1、生字(见黑板)

2、心灵启示:饮水思源。我们的生活来之不易。珍惜美好的生活,记住所有爱我和关心我的人——

我们的先辈(孝当竭力,非徒养身。)

我们的父母(鸦有反哺之孝,羊知跪乳之恩。)

我们的老师(春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。)

……让我们永远记住他们的恩情。

再读课文,感悟文章。

1、生自由读课文,争取把课文读正确、读通顺。

2、你想请几名同学来读课文,为什么?(目的是明确文中的自然段);你希望他们怎么读?(目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足)

三名同学读课文,教师相机范读学生们容易读错的字、词、句,起示范、正音的作用。

3、想象、扩展

出示题目:

a、毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?

b、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,又会怎么想?

c、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?

学生自由组合小组A、可以分角色(即:主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;B、也可以用语言表述出来;比一比谁是优秀的小演员。(教师必须参与各小组的表演中去,做一些必要的指导)

4、再读课文,把你体会到的通过读表现出来。

练习书写“忘、想、念”

1、说说这几个字在字型上有什么特点。

2、写好每个字最关键的地方在哪里?谁还有不同意见?(学生边说,老师边范写“忘”字)

3、学生独立写其余2个字,随时进行指导。

4、学生描红、临写,养成边写边记的好习惯

总结、作业

小朋友们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好,从多方面认识这位伟人,领略他的风采!