Lesson 5 What can you see?教学设计模板

Unit 5 What can you see? (教学设计)

教学目标、要求

A.学习重点词汇,要求学生能利用所学单词正确翻译对话,能根据对话内容做简单的会话练习。

B.能抓住重点句,做替换练习。

a. What can you see in the tree? I can see some birds.

b. How many can you see? Three.

c. Can you see a pig? Yes, I can.

C.口语交际。

Can I read the book? Yes, read it, please.

能听懂、会说,并能用来进行会话。

教学内容分析

本课的话题是“动物”,通过主题句型“Can you see ...?”“What can you see?”和“How many can you see?”复习已学过的动物名称和引出一些新的动物名称。

注意:第一段中“Can I read it?”中的“can”,与后面“What can you see ?”中的can用法是不同的,后者表示“能力”,而前者表示“请求许可”。“can”的这种用法将在以后学习,本课中只要求能理解即可。教具准备

图片、单词卡片、点读机。

教学过程

T:Class is begin .

M: Stand up, please.

T: Good morning, class.

S: Good morning, teacher.

M: Sit down, please.

一、听儿歌,导入课题。(What can you see?)

T:请同学们听儿歌,说一说,你听到歌中有什么?( You say 指名学生回答。)

S: sun(太阳)。

tree(树)。

duck(小鸭)。

T:有几只小鸭呢?

S: two /three/four/.

T: Very good, sit down, please!

T:“你看到了什么”用英语怎么说呢?(生:What can you see?)

T:“你看到了几只小鸭?”用英语怎么说呢?(生:How many can you see ducks?)

T: OK, very good. Now let’s open the book to page twenty-one.(请打开课本21页), lessons 5.

(请同学们齐读课题。)

师板书课题: What can you see?

T:今天我们要学习这一课的第一部分Let’s talk(谈话)。这是一段关于动物话题的对话。以前我们已学习过许多动物的英文名称,谁能用英语说一说下面这些动物的英文名称呢?【出示动物图片】(指名学生回答。)

dog pig chicken hen cat duck

bird monkey elephant sheep

注意区分sheep[i:]与ship[i] 。

二、讲新。

1、让同学自学课文对话,品读对话,抓住重点句,熟读练习。十分钟后检查学习情况。(图片展示)

a. Can you read it? Yes, please.

b. What can you see in the book? I can see a green tree.

c. How many can you see? Three.

d. Can you see a pig? Yes, I can.

2、学生自学,师巡指导。

3、检查学生自学情况。

(1)找学生和老师一起表演对话内容。(师扮演Qiqi,生扮演Eve.)

T : What’s in your bag?

S: A book.

T: Can I read it?

S: Yes, please. What can you see in the book?

T: I can see a green tree.

S: What can you see in it?

T: I can see some birds.

S: How many can you see?

T: Three.

S: Can you see a pig?

T: Yes, I can. And I can see a ship, too.

S: A ship? No, it isn’t a ship. It’s a sheep.

T: Oh, yes.

(Very good, sit down, please.适当鼓励比较重要)

(2)、谁还愿意同老师一起表演对话? (可以换其它动物图片,替换练习。)

(3)、同桌合作表演对话。(自由选择图片,替换练习。)

(4)、下面请同学们听录音,跟读。(师指导正音。)【点读机出示录音对话】

(5)、学生逐句翻译成中文。(师引导学生理解“can”的不同用法、名词的复数形式(birds)、“How many”的意思。)

(6)、学生质疑。(同学们有那些不理解的单词和句子,有哪些不懂的地方提出来共同解决。)

(7)、没有疑问的话,请同学们看下列图片。【图片出示重点句及图片】

three pigs four cows three dogs

two sheep two horses

a. Can you see some pigs? Yes, I can. /No, I can see......

b. How many can you see? Three.

( 请同学们先说说这两句话的意思,再根据图画内容做替换练习。)

三、Home work

1、把自己熟悉的动物制作成卡片;

2、熟练运用下列句式对话:

What can you see…? I can see...

How many can you see? I can see...

Can you see…? Yes, I can. /No, I can’t.