小小图书馆课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计【学习内容】:北师大版教材二年级下册第55-56页。【学习目标】:1、我能探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。2、我能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。【学习重难点】:探索并掌握三位数减法的竖式计算方法。【学习过程】:一、创设情境,导入新课师:我们的好朋友笑笑

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2021-03-03 13:32:32

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学校：郑州市金水区文化绿城小学

小小图书馆课件配套优秀教案案例

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2021-03-03 13:32:32

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关键词：小小图书馆课件配套优秀教案案例

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《小小图书馆》教学设计

【学习内容】:北师大版教材二年级下册第55-56页。

【学习目标】:

1、我能探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2、我能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。【学习重难点】:

探索并掌握三位数减法的竖式计算方法。

【学习过程】:

一、创设情境,导入新课

师:我们的好朋友笑笑今天特别高兴,想要带领大家去参观他们学校的小小图书馆图书馆,图书馆里可是藏着许多数学问题呢。接下来,就让我们带着目标去图书馆里看一看吧。

二、分享学习目标

来看我们今天的学习目标,请同学们齐读学习目标

(课件出示目标)学生齐读

三、探究新知

首先,让我们一起来看看图书馆的藏书情况。(出示统计表)

从图中你找到了哪些数学信息?谁来说一说

生:故事书有236本,连环画有118本。

师:根据这两个信息,谁能提出一个用减法解决的数学问题?

生:故事书比连环画多多少本?(师板书)

1、自学(课下完成)

2、对学

师:通过自学同学们已经完成了有关问题,并用不同颜色的笔标出了自己不会的地方,现在让你的同桌来当当小老师,帮你把不会的问题解决掉吧。

3、小组合作

接下来,我们进行小组交流。要求由小组长带领,进行分工,并做好汇报的准备。

4、小组汇报

①拨一拨

②笔算方法

生:其他小组对我们的汇报有什么疑问吗?

质疑的问题:

1.请问拨236的时候,在哪一位上拨3?为什么?

生:在十位上拨3。

师:为什么?

生:因为3在十位上。

师:也是就要注意相同数位上的数要拨在一起。

师:这位同学像个小老师一样,把他的方法讲很清楚!

2.为什么把118写在236的下面呢?

生:因为1是百位上的数,1是十位上的数,8是个位上的数,所以118应该写在236的下面。

师:讲的真清楚,也就是相同数位上的数要对齐。

生:先算个位上6-8不够减,向十位借1当10,16-8=8,再算十位3被借走了1剩2,2-1=1,百位上2-1=1,所以最终结果是118.

生:谁来对我们小组汇报进行评价。

生评价。

师:他们小组讲的真清楚,谁能再来说说这道题的笔算过程?

点名回答,生边回答,师边板书。

板书: 236

- 118

师:好,看来同学们都掌握了三位数减法的笔算方法。

(4)与估算比较,检验结果。

师:同学们用计数器和竖式都算出了得数是118,与我们刚才估算的结果接近。

最后还要记着在横式的后面写上得数、单位名称,还要记着写答。四、小检测

通过刚才的学***家掌握竖式减法的方法了吗?那么我们来检验一下大家的学习成果,独立完成导学案上小检测的两个题目。

五、小结

通过今天的学习你学到了什么?对于竖式减法的计算,你有什么想要提醒大家的吗?谁来说一说

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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