2 找春天教学活动设计方案｜教案在线预览

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《找春天》学习目标1、会认12个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天,愿意去观察、发现。教学重点、难点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景。教学时间:1课时教学过程一、导入同学们,在你的印象中春

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-25 11:02:00

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学校：眉山市东坡区富牛镇新华中心小学

2 找春天教学活动设计方案

未知

2018-05-25 11:02:00

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关键词：2 找春天教学活动设计方案

正文

《找春天》

学习目标

1、会认12个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重点、难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景。

教学时间:1课时

教学过程

一、导入

同学们,在你的印象中春天是什么样子呢?这节课,我们一起去找一找春天好吗?板书课题,齐读课题。

二、新课

1.自读《找春天》。

2.个别读:我来寻找我们班的朗读者,我请第一排的同学来做朗读者。

3.齐读最后一段

4.师:这篇文章有三个词语很特别:遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚,这三个词语有什么共同点?(是AABB的)

5.个别读“春天来了,春天来了”

师:为什么写两个不啰嗦吗?

6.同桌间配合读:一个捂嘴巴读,另一个手张开读。

7.师:什么是朗诵?读出变化,读出情感变化读出声音的变化。喜欢这样的朗读吗?

8.个别读第二段

师:去找春天的心情怎么样?从哪里看出来了?

9.抽生读第三段。害羞,能做个害羞的动作吗?害羞的羞怎么写呢?

10.师:全体起立,让我们表演着读第三段。躲躲藏藏,躲在哪里呢?躲在哪里呢?

小春天们出来吧,你们就是春天。把文字中的画面通过朗读表演出来就是朗诵。

11.师生合作读:小草……那是春天的眉毛吗?

三、感悟美词、美句。

1.师:春天像个害羞的小姑娘。这一句有什么问题?

2.师:小朋友们真是小小思想家。老师如果把这句话改成“春天是个慈祥的老太太”可不可以?为什么不能这样改?

3.师:春天像个活泼的小男孩,行不行?同桌间比较一下,男女生谁更像春天?

4.师:为什么是害羞的呢?(春天刚来,比较害羞。)这就告诉我们打比方要非常“恰当”(板书)。仅仅恰当就够吗?读“小草……那是春天的眉毛吗?”

5.小草从地下探出头来,那是春天的____吧?

6.出示:早开的野花一朵两朵,那是春天的_____吧?

四、写

通过这节课你们都有哪些收获呢?

板书:

找春天

留心观察

高兴:冲出奔向

害羞:仔细找

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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