2.倍的认识教学内容

《倍的认识》教学设计

余家微

教学内容:小学三年级数学上册《倍的认识》例1及做一做

教材分析:二年级教材中学生已经掌握了乘、除法的意义及相关计算,为本单元“倍的认识”的学习打下了基础。而“倍的认识”也是对乘法和除法的拓展应用,进一步为第六单元多位数乘法做了铺垫。本单元的知识在生活中应用广泛,因此学好本单元也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。

教学目标:

1.充分认识“倍”的概念。理解“一个数的几倍是多少”的含义,并会运用倍的知识解决简单的实际问题。

2. 学生经历“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

3、进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣。逐步养成质疑问难、自主探究、合作交流的习惯。

教学重点:经历“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念。

教学难点:将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数的除法含义”。

教具准备:胡萝卜贴片、课件、小棒

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:同学们,在上课之前,我想请几个同学上来当老师的小模特。叫3名男同学站在第一排,再叫6名女同学站在第二排。

提问:第一排有几名男同学?(3名)第二排有几名女同学?(6名)如果我们把3名男同学看成一份,那么女同学可以分成几份?(2份)也就是6名女同学里面有2份3名,所以就是2个3。

师:像今天这样的情况,我们就说女同学的人数是男同学的2倍。今天这节课我们就来学习有关“倍”的知识。(板书课题)

二、引导探究,认识新知

1.出示教材例1,初步形成“倍”的概念。

①师:同学们喜不喜欢小白兔?今天就有小白兔蹦蹦跳跳地来到了我们的课堂。有谁知道小白兔最喜欢吃什么呀?

学生自由回答。

师:老师今天就给小白兔准备了好多不同的萝卜。从图中你知道了哪些关于萝卜的数学信息?

我们先来数一数图中有多少根胡萝卜?2根(贴上胡萝卜图片,两两贴在一起,看成一份。)

那带叶子的红萝卜有多少根呢?6根(贴上红萝卜图片,两两一起贴在黑板上。)师:像这样把6根红萝卜2根2根地放在一起(为了看得更清楚,我们可以把红萝卜两两圈起来),就是几个2根?(3个)也就是有3份。谁能像刚才课前我们说男女同学关系那样,用上今天所学的“倍”,也来说一说这两种萝卜之间有怎样的关系?

引导学生思考,指名回答,并说说是怎么想的。

所以我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书)

②师:白萝卜的根数与胡萝卜的根数又有怎样的关系呢?小组同学动手摆小棒,互相交流,完成后汇报交流。

白萝卜一共有几根?(10根)

白萝卜是几个2根呢?怎样摆才能更清楚地表示出来?指名学生上黑板用白萝卜贴纸演示,摆一摆。

师:那白萝卜的根数是胡萝卜的几倍?

指名学生回答,将白萝卜两两圈起来。所以,白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。(板书)

2.巩固“倍”的概念。

①胡萝卜摆好了,小兔子就开吃了,它先吃掉了一个红萝卜(拿走一个),那大家再想想,白萝卜变成了红萝卜的几倍了?

同桌讨论怎样摆。指名学生上台摆胡萝卜,在后面写上有几个几,然后回答,集体订正。

②贪吃的小兔子又吃掉了两个白萝卜(拿走两个),那现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢?

同桌讨论怎样摆。指名学生上台摆胡萝卜,在后面写上有几个几,然后回答,集体订正。

引导小结:“倍”就是一个数里面有几个几。

过渡:大家今天学会了这么多的知识,老师真为你们感到高兴。今天智慧老人听说我们的同学非常聪明,又学会了倍的认识,所以他设计了题目想考考大家,你们敢接受挑战吗?

三、巩固运用,加深体验

1.教材P50“做一做”第1题、第2题。课件出示

第1题提示:先圈一圈,看看黄色圆圈和蓝色圆圈分别有几个绿色圆圈那么多。

第2题提示:第一行摆5根小棒。

第二行是第一行的四倍,在第二行每5根摆在一起,要摆几个5根?一共多少根?

学生动手摆小棒,数小棒,指名学生用展示台示范,回答问题,集体订正。

大家完成的都非常不错,现在老师再来考考你们,看你们是不是明白了“倍”的概念。

2.画一画。任意画2行图形,使2行图形的个数成倍数关系。

要求:①每个图形要一样,所画图形的笔画尽量少一些。

②画的两行图形左端要对齐。

③画出的倍数关系要分明。

生独立画。(师巡视,个别指导)完成汇报。

汇报:我画的是(),第一行画了()个,第二行画了()个,第二行画的是第一行的()倍。

3.生活中的“倍”

同桌之间互相说一说你能想到的跟“倍”有关的例子,或者自己创设相关情景。

四、总结收获,课后延伸

1、通过本节课的学习,你有什么收获呢?(根据学生回答小结本课内容。)

2、小兔子吃剩的红萝卜有3个,白萝卜有5个,大家可以讨论一下,老师要再贴上多少个白萝卜,它才是红萝卜的2倍?3倍呢?