语文园地六：写话第一课时教学设计

语文园地六

教材分析:语文园地六主要是对本单元的语文学习作总结归纳。强调汉字的结构和书写规律,识字写字是本节课的一个要点。在引导学生理解词意时,我创设情境,给学生做示范,为学生提供了一种方法和思路,引导他们自主思考。写话练习我主要是采用评比的方式,激发学生的学习热情,促进学生对大自然的探索。让学生学会多问为什么,并能自己通过多种方法找到问题的答案。

教学目标:

1.识字认字,注意书写笔画和字形结构。

2.会根据语境,猜测词语的意思,理解句子内容。

3.激发学生对大自然的探索热情,并能写出自己心中的疑惑。

4.朗读背诵古诗,理解诗歌内容。

5.养成良好的阅读习惯。

教学重点:

1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。

2.能大胆写出自己心中的疑惑,多问为什么,展开想象,引发对大自然的思考。

3.背诵古诗,理解古诗的内容。

教学课时:二课时

教学准备:

教师:课件,字卡。

学生:搜集李绅的资料,去户外观察大自然。

第一课时教学过程:

一、识字加油站

1.出示8种单位处所的名称及相应图片。

博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、

研究所、派出所、哨所、诊所、

2.请学生认一认。

3.简单介绍一下这些单位处所具体的职能。

4.出示生字:博、馆、览、育、研、究、哨、诊。

5.同桌互认生字。

6.游戏识字,玩看图说名称的游戏。

四、字词句运用

(一)下面这些字你能写对吗?

1.在书中田字格里书写“含、迎、留、荡、满、敬”。

2.比一比,看谁写得漂亮。

3.请写得好的同学说一说自己写字时注意了什么。

4.教师点评、总结。

(二)猜猜加点词语的意思,和同学交流理解词语的方法。

1.出示书中的句子,学生自由读,想一想词语的意思。

◇他并没有明说,只是用眼神暗示我。

◇这件事情你可得保密,不能泄露半点儿消息。

◇渔船靠岸了,原本安静的码头一下子喧闹起来。

2.和同桌交流理解词语的方法。

3.指名先说句子的意思,再说词语的意思,其他同学补充。

4.教师点拨。

理解词语的意思,可以联系句子的上下文,如“泄露”,句子的前半部分是说“这件事情你可得保密”,从“不能”中我们可以体会到这件事情不能让别人知道,所以“泄露”的意思可以理解为不应该让人知道的事情让人知道了。还可以用同义词代替的方法,如“喧闹”

可用“热闹”代替,所以“喧闹”的意思可以理解为“热闹”。当然理解词语的意思还可以直接查词典。

暗示:不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。

泄露:不应该让人知道的事情让人知道了。

喧闹:喧哗吵闹。

五、展示台

1.看图,说说图上的小朋友在干什么。

2.结合本班的实际情况说说大家是怎样爱惜图书的。

3.全班交流。

六、板书

语文园地六

博、馆、览、育、研、究、哨、诊。

含、迎、留、

荡、满、敬、

第二课时教学过程:

一、写话

1.课件出示。

(1)为什么星星会眨眼睛?

(2)为什么雨后天上挂着彩虹?

(3)树叶的形状为什么是各种各样的?

(4)花为什么是五颜六色的呢?

(5)下雨前蜘蛛逃到哪儿去了?

(6)是谁告诉蝉要下雨了?

(7)石头上怎么会有贝壳呢?

(8)雨点儿还会有脚印吗?……

指名读一读,你知道这些问题的答案吗?

2.你的心中是不是也藏着许多“问号”。

3.小组交流自己心中的“问号”?

4.把你的问题写下来吧,注意把句子写通顺。

5.写完做成卡片,问问你的同学知道答案吗。

二、展示台

1.“我们”的图书角建的好不好?

2.展示一下你们班图书角的成果吧。

3.指名读。

4.教师总结

三、日积月累

1.同学们,谁还记得《锄禾》这首古诗?谁能给大家背一背?

2.今天我们再来学一首有关农民的诗,这首诗选自《悯农二首》,是唐代诗人李绅写的。出示古诗:悯农(其一)

3.老师教读,学生齐读。

4. 教师引导体会诗句意思。

5.根据诗意背诵诗句。

6.同桌互读、背诵。

四、我爱阅读

1.自读科学小故事《最大的“书”》,不会读的字查字典。

2.说一说你读董了什么。

3.小组讨论交流。

4.谁来说岩石里都藏着哪些知识?

5.指名说一说。

6.理解短文内容,再来有感情地朗读一遍吧。

五、板书

语文园地六

悯农(其一)

【唐】李绅

春种一粒粟,

秋收万颗子,

四海无闲田,

农夫犹饿死。

潮阳区西胪镇波美小学

黄梅贤2018年5月12日