19 大象的耳朵教学设计方案｜教案在线预览

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19大象的耳朵文本教学解读:《大象的耳朵》是一篇童话故事。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题,于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑,想办法让自己的耳朵竖起来,结果反而遇到了麻烦的故事,告诉学生适合自己的才是最好的道理。教学目标:1.正确认读7个生字,读准多音字“似”“扇”和儿化音“耳朵眼儿”,学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-25 09:49:00

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学校：临泉县城关街道城南小学

19 大象的耳朵教学设计方案

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2018-05-25 09:49:00

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关键词：19 大象的耳朵教学设计方案

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19大象的耳朵

文本教学解读:

《大象的耳朵》是一篇童话故事。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题,于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑,想办法让自己的耳朵竖起来,结果反而遇到了麻烦的故事,告诉学生适合自己的才是最好的道理。

教学目标:

1.正确认读7个生字,读准多音字“似”“扇”和儿化音“耳朵眼儿”,学写“扇”字。

2.正确流利地朗读课文,读好小动物们对话中的问句。

3.以读、演的方式,引导学生明白大象的想法是怎么改变的,懂得“遇到问题要联系实际,适合自己的就是最好的”的道理。教学过程:

一·猜猜语,提出问题

1.猜谜语

同学们好,今天老师给大家带来一则谜语,想猜吗?(出示课件)腿粗像柱子,身体像房子,耳朵像扇子。(打一动物)

2.那同学们再观察一下大象的耳朵有什么特点?

3.你们觉得大象的耳朵奇怪吗?有一群小动物对大象耷拉着耳朵有疑问。(板书课题)

二、字词闯关,读通童话

第一关多音字。

第二关:写字

第三关:正确读文。

自由读课文,标出自然段序号。边读边画出带生字的词语,并借助拼音读正确。

三·朗读闯关,读懂童话

1.大象最近因小动物们对的耳朵产生了疑问而苦恼,是什么疑问呢?快找出课文中小动物们提出疑问的句子。

2. 分角色朗读课文(第1至第7自然段)。

3.听了小动物们的话,大象自己是怎么认为的呢?

4.大象当时心里真实的想法是什么呢?不安是什么意思,试着读一读。

5.大象是这么想的,可为什么最后他又说:“人家是人家,我是我。”是因为什么原因,让他改变了最初的想法呢?请同学们读课文第9至第13自然段,找一找。请同学们发挥想象,体会“大象又头痛,又心烦”的心情。

6.把耳朵撑起来适合大象吗?他最后怎么做的呢?

作业:

1、大象把耳朵放下来后,有一天碰到小鹿,又会发生什么?

2、生活中,我们小朋友也会遇到这种情况。你是怎么做的?

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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