咏柳板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第2课古诗两首学习目标:1、会认7个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、有背诵古诗的兴趣。学习重点、难点:识字写字,感受意境、体会诗情。课前准备:课文插图、多媒体课件课时安排:2课时教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-11 09:43:00

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学校：桃源县第十中学

咏柳板书设计

未知

2018-05-11 09:43:00

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关键词：咏柳板书设计

正文

第2课古诗两首

学习目标:

1、会认7个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;

想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3、有背诵古诗的兴趣。

学习重点、难点:识字写字,感受意境、体会诗情。

课前准备:课文插图、多媒体课件

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、看图说话

1、看图,说说你在图上看到了什么、想到了什么?

2、板书课题:草

3、结合课后“我知道”,了解唐朝大诗人白居易的情况。

二、整体感知,了解古诗大意

1、自己读,借助拼音,读准字音。

2、自由读,圈出不理解的词语。

3、小组读,合作学习,理解词义,教师随机点拨。如:理解诗中的“岁”是“年”的意思;出示小草在春、夏、秋、冬中的不同画面,

想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象,直观形象地理解“枯、荣”的意思。

三、感情朗读,启发想象

1、指导朗读,感受古诗节奏美。

2、教师范读,学生边听边想象。

3、学生练读,启发学生想象野火焚烧枯草和春天野草复生的画面,体会感情。

四、感悟诗意,熟读成诵

1、自读古诗,借助插图感悟诗意。

2、小组讨论、交流小草在一年中的生长情况,感悟小草顽强的生命力。

3、反复诵读名句“野火烧不尽,春风吹又生。”

4、练习背诵。

五、指导书写“枯、荣、烧”3个生字

重点讲解:荣:草字头的横不能太长,秃宝盖要宽,“木”字横要短,撇捺伸展开。烧:

右上部不要写成“戈”,第二笔斜钩要有弯度。

六、积累运用

1、读读记记《草》原诗后四行的内容。

2、抄写名句“野火烧不尽,春风吹又生。”

关于本教案的常见问题

Q：咏柳板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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