小池公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

12.古诗二首第二课时小池教学目标:1. 小池学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。教学重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学准备:1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2.自学字

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-24 11:12:00

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学校：普定县第一小学

小池公开课参赛课教案

未知

2018-05-24 11:12:00

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关键词：小池公开课参赛课教案

正文

12.古诗二首

第二课时

小池

教学目标:1. 小池学习古诗《小池》,会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.通过朗读,培养学生的想象能力,想象初夏荷塘的美景,激发学生热爱美好事物的情趣。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

教学准备:1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

2.自学字词,熟读课文。(学生)

教学过程:

一.情景导入

1.出示美丽的大自然的图片,引出课文题目。

2.板书课文题目,教师简单介绍作者。

二.初读感知

1.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。

2.组织同桌合作读古诗,相互纠正字音。

3.组织展示读古诗。

4. 出示生字,引导学生采用多种形式认读。

三.品读课文

1.引导学生看课文插图,说说你觉得池塘怎样?诗中是怎么写的?引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.引导图文对照,理解第一、二句诗意。

3.引导学生再仔细观察插图,你看看池塘里有什么?诗中是怎么写的?引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.引导图文对照,理解第三、四句诗意。

5. 指导学生有感情地朗读课文。

四.背诵古诗

1.组织全班比赛背。

2.引导学生说说:你喜欢这首古诗吗?为什么?

3.指导学生画出自己心中小池的样子。

五.板书设计

小池

池旁泉眼惜联想

树荫爱联想

池内小荷露所见

蜻蜓立所见

生动有趣生机勃勃

教学反思:《小池》很美,怎样让学生感受美,除了老师适当的语言描述,更主要的是要让学生自己去体会。学生学习的方式可以不同,理解也可以不同,不必强求。教师不能人为地去限制学生,用一种固定的模式禁锢学生的思维,重要的是多为学生创造一些自主学习、合作学习、探究学习的条件,给他们提供一些思考的方法、学习的方法,让学生自己学会学习。

关于本教案的常见问题

Q：小池公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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