4 火把节国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《火把节》教学设计第一课时教学目标1、认识和学会本课生字新词,积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。教学难点了解火把节的来

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 火把节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:08:00

来源学校

学校：东源县船塘镇石岗小学

4 火把节国家优质课一等奖

未知

2018-04-28 15:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 火把节国家优质课一等奖

正文

《火把节》教学设计

第一课时

教学目标

1、认识和学会本课生字新词,积累“激情四溢”等词语。

2、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

教学难点

了解火把节的来历,理解火把节的纪念意义,体会彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。

教具准备

课文录音课件生字卡片。

预习题纲

1、搜集彝家火把节的图片及过火把节的一些情况。

2、朗读课文三遍。①读准字音,认清字形。②把句子读通顺,读正确。③再读课文,把自己认为不好理解的段落或语句多读一

教学过程

一、导入新课

1、同学们都喜欢哪些节日?说说过节的情况和心情。

2、我国有56个民族,很多民族都有自己特有节日,我们今天就去参加彝族的火把节吧(课件出示课题)。

二、初读课文,整体感知

1、听课文录音。

2、自读课文,学习文中生字新词,思考:

3、课文写了哪几部分内容?

4、共写了火把节的哪几个场面?

三、检查自学掌握情况

1、指名拼读文中生字。

2、集体正音。

3、给生字组词。

4、画出文中重点词语,自读识记。

5、师指导识记。

四、细读课文,理解感悟。

1、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

2、读了课文,你对彝族火把节有了哪些了解?你最喜欢哪些场面,说说

自己的感受。

3、品读词句,想象场面

(一)学习课文第一部分

⒈教师:为了欢度火把节,人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备?请同学们用横线画出来读一读。

⒉学生在文中画出。

⒊集体交流。

⒋有感情计朗读第一部分。(指导读出热情、盼望、兴奋的语气)

(二)学习课文第二部分

⒈教师:课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?画出来读一读,想象当时的情景,说说自己的感受(出示图片)。

⒉学生自由读第二部分,想象场面。

⒊交流反馈

课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装,准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

⒋学生一起读一读这些有关的句子。

⒌小结;情。

⒍学生有感情地再朗读课文。

五、课堂总结

彝家人的火把节真是太有意思了,让我们感受到了彝族的民族风

六、布置作业:

1、抄写生字、课后“读读写写”的词语。

2、进一步搜集彝族人民过火把节的资料。

3、搜集其他民族资料,感受这些民族风情。

4、有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：4 火把节国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 火把节国家优质课一等奖