习作教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第一单元作文教学设计学习目标1.策划一次和远方小学生的"手拉手"活动商量、讨论活动的方案2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案3.能通过书信的方式与他人沟通,表达真情实感,传递友谊。4.能正确书写信封,体验寄信的过程。课前准备1. 学生:准备信封;了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料2. 老

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-09 16:57:00

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学校：双阳乡中心小学校

习作教学实录

未知

2018-06-09 16:57:00

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关键词：习作教学实录

正文

第一单元作文教学设计

学习目标

1.策划一次和远方小学生的"手拉手"活动商量、讨论活动的方案

2.能有条理、较为具体地说出自己的个性化方案

3.能通过书信的方式与他人沟通,表达真情实感,传递友谊。

4.能正确书写信封,体验寄信的过程。

课前准备

1. 学生:准备信封;了解并搜集手拉手小伙伴的家乡情况的资料

2. 老师:与学习书信有关的课件及补充材料

教学过程

一、激发兴趣,组织讨论

1.在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。他们有的生活幸福美满,有的生活贫困艰苦,但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向;同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。古诗云:海内存知己,天涯若比邻。我们何不给远方的小学生写一封信,共同策划并开展一次“手拉手”活动,让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢?好,快行动起来吧!

2.与远方的小伙伴交流你觉得会有什么好处?你想要这样的一个朋友吗?

3.组织学生讨论可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?

通过朋友介绍认识;通过爸爸妈妈联系认识;通过网络来认识;通过学校与学校之间建立联系......

二、合作讨论,汇集精华

1.联系上以后,我们可以开展哪些活动呢?同学合作讨论,策划活动方案

2.教师到各组听到方案,参与讨论、合作。

3.全班交流活动方案:

(1)首先写信,建立联系。

(2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。

(3)若对方生活困难,我们就对他给予生活上的资助。

(4)......

三、讨论内容,激发写作灵感

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

让对方了解自己的情况(学习、生活的小环境、大环境)把自己班级策划的方案详细地进行介绍,提出自己认为比较可行的建议,希望以后能如何进一步地相互了解,想了解对方的哪些情况 ......

2. 出示例文

介绍书写的格式,让我们手拉手。

3.出示信封课件,介绍信封的格式

信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些,信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码

三、学生小组讨论书信的内容

四、动笔写作开启心扉

五、作业

完成自作并互相修改

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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