3.1.2 复数的几何意义教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

【学习目标】1．理解复平面、实轴、虚轴等概念．2．了解复数的几何意义．3．理解复数的概念，会求复数的模．【重点难点】重点：难点：理解复数的概念，会求复数的模【学情分析】自主学习内容一、回顾旧知：1．复平面的定义建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做，x轴叫做，y轴叫做．，实轴上[来源:学。科。网]

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1.2 复数的几何意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 09:03:00

来源学校

学校：长岭县第二中学

3.1.2 复数的几何意义教学设计案例

未知

2018-04-19 09:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.1.2 复数的几何意义教学设计案例

正文

【学习目标】

1．理解复平面、实轴、虚轴等概念．

2．了解复数的几何意义．

3．理解复数的概念，会求复数的模．

【重点难点】

重点：难点：理解复数的概念，会求复数的模

【学情分析】

自主学习内容

一、回顾旧知：

1．复平面的定义

建立了直角坐标系来表示复数的平面叫做

，x轴叫做

，y轴叫做

．

，实轴上[来源:学。科。网]

的点都表示

；除了

外，虚轴上的点都表示

2．复数的几何意义

(1)复数a＋bi(a，b∈R)一一对应复平面内的点Z(a，b)．OZ(2)复数a＋bi(a，b∈R)一一对应平面向量→. 3．复数的模

[来源:Zxxk.Com]

OZOZ若z＝a＋bi(a，b∈R)对应的向量为→，则→的模叫做复数z的模，记作|z|＝|a＋bi|＝.

二、探究问题

[典例]

么图形？

设z∈C，满足下列条件的点Z的集合是什(1)|z|＝2；

(2)2＜|z|＜3. [例3]

1求复数z1＝6＋8i及z2＝－－22i的模，并比较它们的模的大小．

1．(重庆高考)实部为－2，虚部为1的复数所对应的点位复平面的

(

A．第一象限

B．第二象限

D．第四象限

C．第三象限

2．在复平面内，复数在虚轴上，则

z＝(a2－2a)＋(a2－a－2)i

A．a＝0或a＝2

C．a≠1且a≠2

B．a＝0D．a≠11．满足条件|z－i|＝|3＋4i|的复数z在复平面上对迹是________．

2．已知z1＝2(1－i)，且|z|＝1，则|z－z1|的最________．

3．若复数z1＝3－5i，z2＝1－i，z3＝－2＋ai在复对应的点在同一条直线上，则实数a＝_______4．已知3－4i＝x＋yi(x，y∈R)，则的大小关系为________．

|1－5i|，x－|

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 复数的几何意义教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 复数的几何意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.1.2 复数的几何意义教学设计案例