14 小马过河优质课教学设计

《小马过河》第二课时

执教者:周玉香

教学要求:

1.有感情地分角色朗读课文。

2.为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?(重点)

3.体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。(难点)

课前准备:课文插图、PPT课件。

教学内容:理解课文

一、猜谜、谈话导入课题:

1同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呢?请大家来猜一猜:四蹄飞奔鬃毛抖,拉车驮货多面手,农民夸它好伙伴,骑兵爱它如战友.(打一动物) (出示小马过河的图片)今天它要给我们讲一个故事,想听吗?那今天我们来一起

学习《小马过河》。

2、板书课题并齐读。(过渡:小马要过河,必须把下面的生字宝宝认识了还会组词,他才能安全的过河。)---出示多媒体。

二、整体感知:谁能说说课文主要讲了一件什么事。并读课文想想小马是怎么过河的?

三、理解课文内容

1、引导学生读第一、二自然段

a.回答第一个问题:小马为什么要过河?理解小马已经长大了,愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。

b.分角色读第二自然段,思考:从老马和小马的对话中你知道了什么?(知道了小马长大了,很愿意帮助妈妈做事。从“您”看出小马不但爱劳动,而且有礼貌) c.选择几个重点词语加以指导,并结合指导朗读。如“连蹦带跳地说”,写出小马说话时的动作、神态,表示小马愿意做事。

2、自由读第三至六自然段

思考:小马遇到了什么困难?它是怎么想的?怎么做的?在阅读中找出有关词句,做上记号。

a.指名朗读第三自然段。小马来到河边,为什么为难了?它想到了什么?读有关的句子。(指导读出语气,小马想的话要轻读。

b.小声读第四至第六自然段。边读边想:小马过不了河,它是怎么做的?老牛说河水浅,松鼠说河水深,它们说的对不对?为什么?

c.指名读第四自然段,思考:小马问老牛,老牛怎么说?(注意老牛说的小腿,注意“立刻”说明小马没动脑筋想)

d.指名读第五自然段,联系上下文理解“小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好”这句话的意思

小松鼠说河水很深,和老牛说的比较,为什么它们的说法不同?教师出示课件(老牛、松鼠的多媒体)进行比较,使学生明白,它们之所以说法不同,是因为它们的身体条件不同。老牛身材高大,河水可能只没过它的小腿;松鼠个子小,河水可能会淹死它。

e.指导分角色有感情地朗读第三、四自然段,加深对内容的理解(小马“叹

了口气”说的话,是拿不定主意,只好回去问妈妈,要读得轻缓;小马要用疑问的语气读。老牛说得平静,要读得平缓;松鼠着急,要读得急促些,声音要高一点,两个“别过河”,速度要快一些,连着读,第二个“别过河”语气要加重。“小马吃惊地问”,“吃惊”吓了一跳,表示小马害怕,紧张。教师可示范,读出语气来,再让学生练读。

3、学习第7自然段

a..小马回到了家里,妈妈是怎么对他说的?有没有像老牛和松鼠一样,告诉小马能过去或者是不能过去?读小马和妈妈的对话,想想妈妈对它说了些什么?读第7自然段。

出示句子:孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。

理解妈妈的话。(“光”是只的意思。不能只听别人的话,要动脑筋想想,别人说的对不对,有必要的话还应该亲自去试一试,才能把事情做好。)

b.小马听了妈妈的话后,真的去试了试,结果和老牛、松鼠说的一样吗?你知道是什么原因吗?读第8自然段。

(板书:高大矮小)

因为小马不像(老牛那样高),也不像(松鼠那样小),所以他觉得河水既不像(老牛说的那样浅),也不像(松鼠说的那样深)。

引导学生观察图片,让学生了解老牛、小马和松鼠三者间的高矮关系。

c.展开想象,说一说:小马过河后会说些什么?

(自己早试试就不至于耽误时间了。以后我要多接受教训,多观察、多思考。……)

(板书:开动脑筋,敢于尝试)

四、总结全文抓住老马的话,让学生联系全文理解,各抒已见谈谈读了这篇课文,你有什么收获?

五、拓展练习:

1、如果小马再次遇到困难,他还会去找妈妈吗?

2、国学诵读:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——(宋·陆游《冬夜读书示子聿》)

早岁读书无甚解,晚年省事有奇功。——(宋·苏辙《省事诗》)

3,你同意下面的说法吗,说说你的理由。

(1)河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

(2)小马向很多人请教,是对的。

(3)别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。

(4)什么事都要自己去尝试,别人的话不可信

4、试着用上下面的词语,讲讲这个故事。

马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊

难为情动脑筋小心

六、课后作业:

1、说一说:小马过了河,在回家的路上又遇到老牛和松鼠,小马会和它们说些什么呢?

2、将故事复述给朋友听。

3.推荐阅读:《我想我能行》

板书设计:

14 小马过河

老牛——水浅(高大)小马——不深不浅松鼠——水深(矮小)(动脑亲自实践)妈妈——试一试