2．篮球优质课教案整理

初中篮球教学设计

宜宾二中

邓清文

【教材分析】《篮球》“行进间体前换手变向运球”选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》水平四的内容。行进间体前变向换手运球是比赛中运用最广泛的运球变向过人技术，它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与传球、投篮动作技术衔接。教学中通过教学游戏的安排，能进一步强化学生对篮球的学习兴趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用以及初三升学篮球专项考试打下坚实的基础。经常练习可以提高运球突破能力，提高手控制球支配球的能力和手脚协调配合程度。其动作要领分为：“拨球变向、跨步探肩护球、换手运球加速通过等三个部分”在本节教学中手脚协调配合与保护球动作是重点。

【教学背景】篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。

【学生分析】初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发

展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成，小组合作能力、团队精神有待培养。

【设计理念】

新课程中的体育教学以“健康第一”为指导思想，应用我校真课堂中的“四步解疑法”的教学模式来设计教学流程，即学生自主尝试练习怎样才能突破防守？导入体前换手运球技术（个体质疑），为什么我能运球过固定的障碍却不能突破防守人呢？跨步探肩护球、换手运球加速通过的衔接动作没做好（碰撞激疑），观察教学挂图及教师正确示范拨球变向换手运球与跨步探肩护球的衔接动作（师生析疑）、游戏“体前变向换手运球突破上篮”（过关解疑）。使大部分同学通过学习掌握行进间体前换手变向运球技能，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

【设计思路】1、情景导入。介绍篮球运动的起源和发展，利用队列队形的练习和跑步音乐让同学们集中精神，投入课堂练习。

2、玩球游戏热身。播放主题音乐《我相信我就是我

我相信明天》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。利用手中的篮球充分利用有限的场地、合理的布局，给学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会，让同学们自主尝试发现问题并想办法去解决问题。

2、技能学练。游戏“四面楚歌”导入本课内容——行进间体前换手变向换手运球。通过运球绕杆过固定障碍掌握变向时拨球的位置及换手的时机。通过教学挂图和老师的动态示范

“行进间体前换手运球”让学生们建立正确的运球动作概念，并能运用技术过固定障碍。通过学生正反示范让同学们更加深刻的掌握正确的运球手法。通过运球报数让同学们的眼睛从篮球上解放出来，体会“一心二用”的要领。通过体前换手运球突破上篮游戏发展同学们行进间运球的能力果敢的心里素质。

3、整理放松。听音乐跟老师练习太极拳，进行肢体和自我心理的放松，使学生在愉悦的心情下结束新课。

班级：2016级15班

教

材

教

学

目

标

1、

篮球运球

2、

“太极拳”

人数：40人

教者：邓清文

重点：行进间运球上下肢的协调配合与运球节奏。

难点：运球手法及篮球兴趣的培养。

知识目标：使学生能全面了解篮球运动，认识运球在篮球比赛中的作用，培养篮球兴趣。

能力目标：95﹪以上的学生掌握原地高、低运球，80﹪的学生能较好的掌握行进间高、低运球。

情感目标：学生愉快地参与各种练习，克服困难增强自信，发展学生自学自练的能力，体会成功带来的喜悦。

教学内容

时间

练习次数

备注

教学

过程

教师活动

学生活动

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

全班成四列横队集合。组织如图一

×××××

1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

开

2、“同学们好！”

1分

钟

2分

钟

×××××

○○○○○

○○○○○

△★

（图一）

1、“老师好！

2、认真听讲，明确学习内容和要求等。

3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

一

3、宣布本课的学习内

容，揭示目标和要始

课

求。

堂

部

常

4、

安排见习生。

常

一、集中注意力练习—

分

—队列队形练习：立正、稍息、看齐、原地三面转法、四列横队变二列横队及还原。

2次

二、蛇型跑（音乐：跑步节

3

奏）分

钟

1、语言导入

2、跟随老师跑

要求：跑成两路纵队，队伍

整齐，精神饱满。呼吸节奏

为两步一呼两步一吸。

三、徒手操：教师讲明练习

内容及要求。

3二

分

（1）头颈运动；

钟

游

（2）肩部运动；

（3）体转运动；

（4）腰腹运动

戏

（5）弓、仆步压腿运动；

（6）踝、腕关节运动

要求：精神饱满，活动充分，

跟上节拍。4×8拍

四、熟悉球性。

1、双手弹拨球2、环绕颈

3部交接球3、环绕腰部交接分

二、学生练习图形。

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

1、学生明确练习要求主动参与运动

2、听口令练习

3、根据学生表现情况语言适时引导，给表现好的学生鼓励，给信心不足的学生打气加油

练习队形（图三）

学生在口领指挥下进行练习

准

备

部

分

球4、环绕双腿交接球5、跨下饶“8”字形交接球6、双手抛球身后击掌接球。

1次

1次

2次

基本部分

三

篮

球

运

球

10分

高运球动作要领：上体钟

稍前倾，抬头看前方，以肘

关节为轴，用手拍按球的后

上方，把球的落点控制在身

体侧前方，使球反弹的高度

在腰腹之间。

低运球动作要领：运球

时两腿弯曲，重心下降，上

体前倾，用上体和腿部护

球，抬头，眼注视对手和场

上情况，同时用手腕和手指

短促的按拍球，使球向上的

反弹高度在膝部以下。

六、行进间高、低运球。

行进间高运球要领：上体前

倾膝微屈，五指分开肘为10分

轴；用力按球侧后方，大步种

五、原地高、低运球

奔跑要跟上；左右两手快运球，抬头观察视野广。行进间低运球要领：两膝微屈体前倾，五指分开按拍球；手腕柔和缓冲球，过人护球不看球，左右两手快运球，运球勿多传球。

重点：指跟控球，身体护球，抬头运球，视野开阔。

学生按老师分队各自准备

按要求由小组长带领练习

组织：

两列横排成原形站立

教学：

1、讲解示范

2、听口令集体练习

3、听信号原地高低运球转换。

4、听信号高低运球转换报数。

5、分男、女生组一分钟低运球比快。

组织：

两列横队成体操队形站立在两个同心圆上。

教学：

1、教师示范，同时归纳讲解动作要领。

2、学生观察模仿练习。3、语言引导，适时表扬做的好的同学。

3--5次

2次

4、原地转体变向换手运球

练习。

5、行进间绕圆运球一周。

6、两人运球对抗游戏。

7、直线运球“莱格尔跑”1次

七、方法：

在老师带领下，跟随《男儿当自强》的音乐练习“24式太极拳”。体会中国武术

的博大精深。身心得以放松。

结束

部四

教学：

分

241、讲解、示范。

式

太2跟上口令练习。

极跟着音乐节奏练习。

拳

八、课堂总结：

1、集体讲评，评估本节

课的学习情况表扬优秀学

生。

2、布置回收器材。

3、师生再见

6分钟

2分钟

学生练习图形。

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

△

要求：

学生认真观察模仿练习，积极投入音乐放松。

问答式总结本节课学到的知识。并下定决心下课后努力把篮球运球技术练习好。

1次

实施情况

课后反思

班级

日期

2016级15班

预计练习密度：

42% 复平均心率：

146次/分

合

场地器材

篮球场一个

多功能录音机一台

篮球40个