基本政治制度教学设计(第二课时)

【重点难点】

教学重点：

选举权和被选举权。

教学难点：

人身自由。

教学过程

一、导入新课

师生互动：

今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想

和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。

小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。

问题：

请说说刘斐享有哪些基本权利。

提示：

姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。

二、新课讲授

目标导学一：政治权利和自由

(一)选举权和被选举权

活动一：投上宝贵的一票“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子是搞好村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。

1．思考：(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？

提示：(1)享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。(2)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础( 二)政治自由

知识识记：

我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自

由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

(三)监督权

活动二：

探究监督权的行使

2思考：

罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？

提示：

罗先生是在行使监督权。

他在举报时应该注意：

自觉遵守中华人民共和国宪法和

法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等

等。

目标导学二：人身自由

活动三：案例回放——于某故意伤害案

相比一审以故意伤害罪判处于某无期徒刑，二审虽然同样定为故意伤害罪，却依法按照各种情节判处有期徒刑5年。于某是在人身安全面临现实威胁的情况下才持刀捅刺，且其捅刺对象都是在其警告后仍向前围逼的人，可以认定其行为是为了制止不法侵害；于某行为属

于防卫过当，构成故意伤害罪。判决书中有一句说得好：于某及其母亲苏某的人身自由和人

格尊严应当受到法律保护，但于某的防卫行为超出法律所容许的限度，依法也应当承担刑事

责任。

1．思考：(1)于某及其母亲的什么权利受到了侵犯？(2)该案给了我们什么启示？

提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等

活动四：

权利辨析——私拆、毁弃他人信件

某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。

2．思考：

张某侵犯了他人什么权利？

提示：

通信自由和通信秘密。

三、课堂总结

通过这节课的学习，

我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利

教学反思

本节课内容较为单一，从三个方面学习公民的基本权利。对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认识，掌握起来并不难，但理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂掌握。另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，给本节课的学习

提供了好的条件。