参与民主生活优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

人教版道德与法治九年级上册第三课第二框题《参与民主生活》教学设计龙川第一实验学校叶怡【教学目标】1.情感、态度与价值观目标：树立依法行使民主权利的意识，认识到增强民主意识需要体现在日常言行中。2.能力、过程与方法目标：从生活中，培养学生依法行使民主权利的能力；通过增强民主意识活动，培养学生联系生

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所属课文：参与民主生活

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2019-06-29 16:53:00

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学校：龙川第一实验学校

参与民主生活优秀完整教案

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关键词：参与民主生活优秀完整教案

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人教版道德与法治九年级上册第三课第二框题

《参与民主生活》教学设计

龙川第一实验学校叶怡

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标：树立依法行使民主权利的意识，认识到增强民主意识需要体现在日常言行中。

2.能力、过程与方法目标：从生活中，培养学生依法行使民主权利的能力；通过增强民主意识活动，培养学生联系生活分析实际问题的能力。

3.知识目标：认识参与民主生活的途径和方式及增强民主意识的重要性

、要求和做法。

【教学重、难点】

重点：认识参与民主生活的途径和方式。

难点：如何增强民主意识。

【教学方法】

合作探究法、情境教学法、案例教学法。

【教学过程】

教学

环节

活动

安排

图片导入

述天桥的由来

教师活动

出示培英天桥图片，讲导

入

新

课

目标导向

教师展示本课的学习目标。

学习目标的展示，有全班齐读学习目标。

助于学生有目的性的学习。

探究

讲

授

新

课

学习

出示课本39页探究与小组合作探究一

分享的“价格听证会”的案例

小组进行讨论学习，各抒己见

出示两张选民图片

了解“公民参与”

学生举手回答

通过对图片的分析，总结认识民主选举，并通过具体案例进行解析。

通过小组讨论分享，让学生明白参与民主生活的第二个途径是民主决策并认识民主决策

通过对图片的分析，可以让学生很容易地总结民主选举的地位、形式式和原则，这是公民参与民主生活的其中一种途径。

学生活动

学生通过看图片，说一说对天桥的感受

设计意图

通过学生熟悉的生活图片，认识参与民主生活的重要性，入课。

探究

学习

播放“直评村官”视频

思考：你怎么看待“直评村官”？有什么意义？

学生思考并回答

引出公民参与民主生活的另外一种途径：民主决策并让学生总结概括民主决策的地位和作用

情

境

感

悟

出示课本39页探究与分享“投谁一票”的案例，并让学生思考同意上述说法吗？说说理由

PPT展示“谣言”案例，学生举手回答

通过这个例子，让学生明白增强民主意识的重要性并概括公民参与民主生活的要求

引导学生理解塑造小组进行讨论学习，交现代公民，需要增强民主流分享

意识

通过课堂练习巩固学习效果

让学生先做总结，有学生谈这节课的学习收获。

利于教师及时掌握学生的学习情况，并能让学生体验到成就感。

小组合作探究二

并在小组讨论两个问题：

(一)

为什么会出现各种形式的谣言，屡禁不止？

(二)反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？

课堂

练习

课堂

小结

PPT出示题目

1.启发学生说出他们的收获。

2.教师总结。

学生做答

3.2公民参与民主生活

一、

行使民主权利

1.公民参与是公民的一项权利

民主选举

2.参与民主生活的方式

民主决策

板书设计

二、

增强民主意识

1.重要性

2.要求

3.做法：（1）遵守宪法

（2）民主知识、民主态度

（3）实践

老

师

寄

语

民主监督

关于本教案的常见问题

Q：参与民主生活优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《参与民主生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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