我与社会优质课教学设计

嵩县思源实验学校教务处

八年级

上册

道德与法治

教案

第

一

单元

时间：9.2总第1课时 主备人：张艳晓 审核人：张艳晓

课

题

教

学

目

标

重

点

难

点

教学

模式

教学

用具

课时

安排

第一课

丰富的社会生活

第一框

我与社会

【学习目标】

1.

感受社会生活的丰富性。

2.

理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。

感受社会生活；我们都是社会的一员。

培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

先学后教 当堂训练

多媒体

一课时

导入

课时目标

主要内容

检查学生预习情况

出示材料和播放视频《荒岛余生》并引导学生谈感想。

感受社会生活的丰富性。

理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。

我与社会

课前预习作业

教学设计

平台融合

根据预习反馈，提课前预习问学生对的反馈

“个人与社会？”

1、带着问题再次预运用你的经验

习新课，计时器、自主学习

结合以下情景说一说，我们可以通过哪些途径了解社会？并在课本记号笔、第一框 中找出答抢答

在参与社会生活的构成中，你有哪些感受？（1）出示一组案。

图片和视频《十三届全运会在天津举行》，总结了解社会的2、展示

一、感受社会生活

1

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途径。

（2）通过谈感受得出结论：我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。

晒晒你的暑期生活

暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。引导学生总结：置身社会的意义

二、我们都是社会的一员

1、出示材料，谈一谈对水滴话的理解。

引导学生总结得出：个人是社会的有机组织部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系拼成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

出示亚里士多德和马克思的名言，帮助理解个人与社会的关系。

2、出示小华日记，设问：同一个人，为什么身份不同？

总结得出：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。然后通过一组图片帮助理解这一观点

(一)丰富的社会生活

活动一：图片欣赏

(展示图片) 分三大组进行讨论：ABC三组分别完成以上问题（组员一个个发表看法，组长记录总结）。（10分钟）

各组依次展合作探究

屏幕分享、截屏保存、记号笔

1．这几幅图片分别是什么内容？

2

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提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

2．这些活动给你什么感受？

提示：我们的社会生活绚丽多彩。

教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

4．参加这些活动有什么意义？

提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。21教育网

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。活动二：社会关系网

(展示图片) 示讨论结果：（5分钟）

（教师简单点评、总结、强调重难点）

1．分析：你对这个网络是如何理解的？

提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2．(展示图片)识别几种社会关系：

图2

图1

提示：同学关系。

提示：师生关系。

图3 图4

3

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提示：母子(女)关系。

提示：消费关系。

3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？

提示：我们会参与各种各样的社会关系。

说说我的亲戚朋友

活动

小组合作完成、个别展示、老师总结、强调中考做题方法

屏幕推送、拍照上传答案展示

总结

交流展示

生成新知

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

当堂演练

达成目标

检查学生用书

课后反思

查漏补缺

一、单项选择

1. 明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（ ）

A．关心社会发展，关注国家大事 结合本节课的学习让学生自己总结、反思

教师出示答案，个别讲解

推送给学生、学情反馈

当堂测评

B．大小事情要自己做，事必躬亲

C．我们应该只做大事，才能对国家有贡献

D．学会倾听他人，学会关心他人

2. 一位企业家说：“我不能卖不合格的产品给顾客，要提供优质服务，让顾客满意。还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出（ ）

①在社会的舞台上，每个人都在扮演着相同的身份

4

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②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”

③人在生产、生活活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系

④个人是社会的有机组成部分

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3. 某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）

A. 人在社会中能够不断的成长

B. 助残活动能够影响同学的心情

C. 社会生活复杂多变

D. 我们的情绪变化太大

4. 2017年是内蒙古自治区成立70周年、香港回归20周年、中国人民解放军建军90周年，2018年我们迎来了改革开放40周年……大家都关注了这些时事。关心时事有利于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感

②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力

③我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己

④我们积累个人物质财富

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

5. 社会是一个绚丽的舞台，我们都在扮演着不同的身份。作为子女要孝敬父母；作为学生要遵守学校纪律；作为朋友要坦诚互助……下列认识中错误的是（ ）

A．人的身份是通过社会关系确定的 B．每个人的身份都是固定不变的

C．不同的身份承担着不同的责任 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份

6. 佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。5

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这个故事主要告诉我们（ ）

A．要积极关心社会的变化和发展

B．个人是社会中的人，人的生存和发展也离不开社会

C．社会的存在和发展离不开每个人的努力

D．每个人都应有自己的独特性，不受社会环境的制约

7. 2018年暑假，我市某中学的同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动（ ） ①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

8. 某校“雷锋班”志愿者服务队，先后800多名同学爱心接力，20年细心照顾着孤寡老人林大爷，学生参加志愿者活动（ ） ①是为了得到他人的赞许及社会的回报

②有助于提高人们亲近社会、服务社会的意识

③有助于积极融人社会，奉献社会，实现自己的人生价值

④有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

9. 下列行为中不属于“亲社会行为”的是 （ ）

A．当你发现班上有个同学正在伤心时，你走过去安慰他

B．在公共汽车上，你主动给他人让座

C．学校团支部发动向灾区捐款，小华积极响应，捐出了自己结存的零花钱

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D．小刚帮助没有完成作业的小强写作业

10. 如图漫画中的志愿者（ ）

①会获得意想不到的报酬

②热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急

③会养成帮助他人、关心社会发展等亲社会行为

④会获得他人和社会的接纳与认可

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

11. “杭州志愿者协会还有个官方App‘志愿汇’，里面有不少志愿者活动是针对小学生的，比如去爱心超市当售货员等，可以家庭为单位参加活动。”濮家小学的余晶晶老师说，班上不少孩子都是志愿汇的粉丝，有时四五个孩子约好时间，一起去参加活动，很有意义也很有意思。通过这种方式体验社会生活（ ）

①可以对社会生活的感受越来越丰富 ②能培养和锻炼自己的社会实践能力

③可以摆脱父母的管教束缚、早日独立

④加深自己对社会的了解，培养亲社会行为、奉献精神

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

12.要养成亲社会行为，不能整天把孩子禁锢在书本上和教室里，要让他们参加一些社会实践，拓宽他们的视野，增长他们的社会经验。这告诉我们（ ）

A.实践活动比书本知识重要

B.要从实践中学习，书本知识可有可无

C.要了解社会发展，积极投身社会实践

D.书本知识来源于社会实践

二、非选择题

13. 观察如图漫画，回答问题：

（1）你赞成漫画中同学的行为吗？ 7

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（2）你打算运用哪些所学知识劝说他？

14. 2018年，聊城市获得创建全国文明城市提名城市，目前，该市上上下下都在为创建全国文明城市而努力。下面是聊城市创建文明城市过程中的几个镜头：

东昌湖公园：清明假期，公园里的郁金香开得正艳，游人纷纷挤进花圃竞相合影留念；正在公园散步的鲁宁同学随手捡拾起游人丢在地上的酸奶盒子；为了把美留住，一个十七八岁模样的女孩折了几束郁金香带走了；看到晨练老人晕倒，正在公园游玩的青年小陈赶忙跑过去救助，并拨打“120”急救电话。

东昌路与柳园路路口：“小黄帽”“荧光衣”等交通志愿者们正在积极开展文明交通劝导活动，协助交警保护学生出行安全；孔杰上学就要迟到了，可在路口又遇到红灯，他看到有人通过，也跟着闯了过去；孟飞骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车，他主动留下联系方式，并留下字条向车主道歉……

（1）上述镜头中的哪些行为值得点赞？请分别说明理由。

（2）我们如何养成亲社会行为，为我市创建文明城市做贡献？

答案

一、单项选择

8

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1.A 2. B3.A 4.A 5.B 6.B7.A 8.A 9.D 10.B 11. D12.C 二、非选择题

13. （1）不赞成。

（2）我们需要在社会课堂中成长；人的成长是不断社会化的过程；通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员；人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；等等。

14.（1）

①鲁宁随手捡拾起游人丢在地上的酸奶盒子,履行了自觉保护环境的义务。②青年小陈救助晕倒的晨练

老人，并拨打“120”急救电话，是助人为乐、勇担责任的表现，是践行社会主义核心价值观的友善行为，是尊重、爱护他人生命的行为。③“小黄帽”“荧光衣”等交通志愿者们，是积极参加公益活动、服务社会、奉献社会的表现,是亲社会行为。④孟飞骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车，主动道歉并留下联系方式，是诚实守信、勇担责任的表现。

（2）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

复习本节课知识

布置作完成成长册相关习题

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发预习任

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板书设

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务

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