2．篮球优质课教案设计

篮球教学设计

设计理念：

本次课的设计思路主要依据课改中强调的“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，结合初三体育中考中的选测项目篮球，教会学生基本的行进间运球上篮动作，体会起步点与连贯动作协调一致。通过体育课激发学生对体育运动的兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程理念。

教学内容

1.复习双手胸前传接球

2.学习单手胸前传球

三、

教学目标

1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。

2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。

3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。

4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。

四、

教学重难点

教学重点：1.持球正确

2.用力协调

教学难点：球的飞行轨迹及落点的控制

五、

设计思路

1.通过具有竞争性的篮球游戏操，强烈激发学生对篮球的兴趣，并进一步提高学生的球性。

2.在双手胸前传接球教学中，教师摒弃了单调、一刀切的教学模式，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。

3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先模仿，在教师的引导下，集体总结出单手胸前传接球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分地调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。

4.由于本次课的练习强度并不是很大，教师采用了情境放松法。通过优美的音乐，配以诗情画意的朗诵，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。

六、

教学顺序

篮球游戏操-双手胸前传接球-单手胸前传接球-情境放松-师生评价

教

材

教

学

目

标

课的部分

开

1.复习双手胸前传接球 2.学习单手胸前传球

1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。

2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。

3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。

4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。

时

教材内容和重难点

间

课堂常规：

2 组织：四列横队

组织教法与要求

次数

练习

始

部

分

1、教师提前到场准备器材与场地。

2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。

3、师生问好。

4、宣布课的内容及目标。

5、检查服装，安排见习生随堂见习。

分钟

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

★

△

要求：

队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。 准

备

部

分

篮球游戏操：

1. 头上传递球

2. 体侧传递球

3. 跨下传递球

4. 仆步传递球

5. 交叉传球

方法：

五局三胜制，男女分开比赛。每一局按照规则要求，先完成的一队，获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多，则宣布哪方为获胜者。

规则：

8 组织：四路纵队

××××××××

××××××××

△ ○○○○○○○○

○○○○○○○○

教法：

1. 教师图示讲解

2. 学生适应性练习

3. 教师担任裁判，学生练习（配节奏欢快的音乐）

4. 在练习中，激励落后的一傲。 5. 宣布获胜者

要求：

遵守规则，同心齐力，共同合作。

2 传递球必须是递交，不允许传球；球落到地上，分钟

方，同时要求胜者不要骄必须从落的一方拾起，开始练习。

时

课的部分

教材内容和重难点

间

组织教法与要求

练习

次数