10 科学记数法优秀教案说课稿

牛杜初中教案设计页

年级

七

学科

数学

备课人

王云霞

节次

1

时间

教学

科学记数法

内容

教学

目标

教学

重难点

理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算；

学会用科学记数法表示大数

一、自主收集，课前欣赏

请学生课前收集生活中的大数据，可以来源于报

学生

刊网络，也可以自己调查或请父母帮助提供工作中涉活动

及的大数据。通过收集你觉得身边的大数据多吗？这些大数据在读写上有什么困难没有？你觉得采取什么方法表示这些大数据比较合适？

教

学

环

节

设

计

二、创设情景，导入问题；

教师展示收集到的资料：

（1）2010年中国西南大旱是2010年发生于中国西南五省市云南、贵州、广西、四川及重庆的百年一遇的特大旱灾。一些地方的干旱天气可追溯至2009年7月。3月旱灾蔓延至广东、湖南等地以及东南亚湄公河流域。截至3月30日，中国耕地受旱面积116000000亩，其中作物受旱90680000亩，重旱28510000亩、干枯15150000亩，待播耕地缺水缺墒25260000亩；有24250000人、15840000头大牲畜因旱饮水困难。云南、贵州、广西、重庆、四川等西南受旱五省（区、市）累计投入抗旱资金4110000000元，投入劳力25260000人，投入抗旱机动设备1140000台套、运水车380000辆次，保障了当前19390000因旱饮水困难群众的基本生活用水。

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问题：请多名学生依次读出材料中的各个数据。可能有的学生很顺利

学生

有的很困难。

活动

三、合作交流，探索新知

1、10=＿＿；10=＿＿＿＿；10= 10n =＿＿＿？

n+1 10n=100 … 0

n

247



2、

用10n的形式表示：100 000=＿＿； 1 000 000=＿＿；1 000 000 000=＿＿. 3、试一试：

太阳半径约700 000 千米： 700 000=7× =7× 2010年春运期间铁路运送旅客达210 000 000人次：210000000=2.1× =2.1× 四、运用新知，当堂演练

挑战一：用科学记数法表示下列各数

①32 000 ②384 000 000 ③94100.00 ④－810 000 ⑤10 000 000

⑧一亿五千万

⑥－223 000 ⑦二千三百四十六万

挑战二：下列科学记数法表示的数的原数是什么？

①1×105 ②4×103 ③8.5×106 ④7.04×102

⑤3.96×108 ⑥3.6×103 挑战三：仔细观察找出下列错误的地方，并纠正: ① 90000=94

②某县境内森林面积达1 000 000亩，

1 000 000亩用科学记数法表示为：1×107亩；

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③

“神州七号”的入轨飞行速度为每小时21700千米. 21700千米用科学记数法表示为： 2.17×104米; ④地球上的陆地面积约为149 000 000平方千米，149 000 000平方千米用科学记数法表示为: 14.9×10７平方千米; ⑤陆地上最低处是位于亚洲西部的死海，海拔为－392米；-392米用科学记数法表示为0.392×10３米. 五、小组活动，自主检测

每组前一名同学出题后面一名同学解题，以此类推，另安排6名同学做裁判

六、课堂小结，课后调查

教师与学生共同总结以下问题：

⑴．什么叫做科学记数法？

⑵．灵活运用科学记数法，注意解题技巧，总结解题规律

⑶. 用科学记数法表示大数应注意以下几点：

①

１≤a＜10．②

当大数是大于１０的整数时，n为整数位减去１.

学生

活动

板

书

设

计

课后

反思

科学记数法

一般地,一个大于10的数可以表示成a×１０n的形式，其中１≤a＜10, n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法.

这节课的特点是通过课前师生调查收集实际生活中的大数据和超大数据，让学生感受在大数读写上的困难，感受到数学来源与生活，充分体会到学习数学对于指导实践的价值。